Enseigner la grammaire au collège : de la préparation de la séance de langue à sa mise en œuvre
Destiné aux professeurs de lettres dans le second degré, débutants ou chevronnés, cet ouvrage se veut une aide pratique et efficace à l'enseignement de la grammaire au cycle 4. Outil d'accompagnement et de perfectionnement, il assistera l'enseignant dans la préparation de ses cours :...
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Malakoff :
Dunod
DL 2024.
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| Loạt: | Hors Collection
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| Những chủ đề: | |
| Chú thích: |
La couverture porte aussi : "étudiants L3 , MEEF, CAPES, professeurs de français", "connaître les caractéristiques et obstacles didactiques de chaque notion grammaticale, faciliter la conception des séances en mobilisant la réflexivité des élèves, concevoir des activités de transfert pour développer les compétences langagières, établir des liens entre l'étude de la langue, la lecture et l'écriture." |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseigner la grammaire au collège, de la préparation de la séance de langue à sa mise en œuvre, Béatrice Schang, 2024, Malakoff, Dunod, 978-2-10-087739-3 |
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| 100 | 1 | |a Schang, Béatrice. | |
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| 260 | |a Malakoff : |b Dunod, |c DL 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (232 pages) : |b couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Hors Collection | |
| 500 | |a La couverture porte aussi : "étudiants L3 , MEEF, CAPES, professeurs de français", "connaître les caractéristiques et obstacles didactiques de chaque notion grammaticale, faciliter la conception des séances en mobilisant la réflexivité des élèves, concevoir des activités de transfert pour développer les compétences langagières, établir des liens entre l'étude de la langue, la lecture et l'écriture." | ||
| 504 | |a Bibliographie pages 227-232 | ||
| 520 | |a Destiné aux professeurs de lettres dans le second degré, débutants ou chevronnés, cet ouvrage se veut une aide pratique et efficace à l'enseignement de la grammaire au cycle 4. Outil d'accompagnement et de perfectionnement, il assistera l'enseignant dans la préparation de ses cours : mobiliser la réflexivité des élèves, choisir des activités de transfert, établir des liens entre l'étude de la langue, la lecture et l'écriture. Pour chaque notion grammaticale abordée, l'autrice expose : ses caractéristiques essentielles ; ses principaux enjeux et obstacles didactiques ; les étapes du travail didactique du professeur. Des exemples de séances de grammaire & des méthodes pour varier les activités assurent une mise en œuvre sereine et efficace des contenus en lien avec les attendus du programme. | ||
| 650 | |a Grammaire française |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
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| 650 | |a Didactique | ||
| 650 | |a Manuels de l'enseignant | ||
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