Pédagogie de la finitude : théories et pratiques
La pédagogie de la finitude est à la fois très ancienne - aussi vieille que la sagesse, pourrait-on dire - et toute récente, dans le sens d'une éducation destinée aux élèves. Dans le contexte scolaire, elle vise la prise de conscience que tous les êtres vivants sont limités. Une telle prise de...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Livre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
Hermann
Sainte-Foy, Québec, Canada : Presses de l'Université de Laval |
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Σημείωση: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782766303144.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Pédagogie de la finitude, théories et pratiques, sous la direction de Jacques Cherblanc, Christine Fawer Caputo, 2024, Sainte-Foy, Québec, Canada, Presses de l'Université de Laval, 1 vol. (XXV-237 pages), La vie dans la classe, 979-10-370-3070-2 |
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| 100 | 1 | |a Fawer Caputo, Christine. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pédagogie de la finitude : |b théories et pratiques |c sous la direction de Jacques Cherblanc, Christine Fawer Caputo ; préface de Josée Masson. |
| 260 | |a Paris : |b Hermann. | ||
| 260 | |a Sainte-Foy, Québec, Canada : |b Presses de l'Université de Laval. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782766303144.jpg | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Réf. bibliogr. en fin de chapitres | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a La pédagogie de la finitude est à la fois très ancienne - aussi vieille que la sagesse, pourrait-on dire - et toute récente, dans le sens d'une éducation destinée aux élèves. Dans le contexte scolaire, elle vise la prise de conscience que tous les êtres vivants sont limités. Une telle prise de conscience amène une meilleure connaissance de soi et du monde qui nous entoure. Il s'agit donc d'encourager l'élève à réfléchir à ses propres vulnérabilités et à celles d'autrui. Cette réflexion nourrit une attitude plus empathique et bienveillante et des comportements tournés vers la solidarité et la coopération. Comment y parvenir ? En utilisant des méthodes variées. Cet ouvrage propose des pratiques éducatives concrètes d'éducation à la finitude, dans le cadre d'enseignements disciplinaires (art, français, géographie...), mais également hors de ceux-ci. Les enjeux spirituels et existentiels sont aussi considérés et des modalités d'accompagnement laïque sont proposées | ||
| 650 | |a Mort |x Aspect psychologique |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
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| 650 | |a Deuil |x Psychologie |x Étude et enseignement | ||
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| 700 | 1 | |a Cherblanc, Jacques. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Masson, Josée, |d 1974- |4 aui | |
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