L'intelligence, ça s'apprend ? : tests, HPI, inégalités
"Aujourd'hui, qui ne connaît pas ce que signifie le QI - quotient intellectuel ? Mais comment et pourquoi le mesurer ? La capacité intellectuelle se "fabrique"-t-elle à l'école, dans la famille, ou est-elle innée ? L'objectif de cet ouvrage est d'analyser de manièr...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Grenoble :
UGA éditions Université Grenoble Alpes
2024.
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| Colección: | Actualité des savoirs
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02357nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1212840 | ||
| 008 | 240502s2024 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN277492009 | ||
| 020 | |a 9782377474516 (br.) : |c 12,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782377474516 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 153.9 | ||
| 100 | 1 | |a Goudeau, Sébastien, |d 19..-...., |c maître de conférences en psychologie sociale. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'intelligence, ça s'apprend ? : |b tests, HPI, inégalités |c Sébastien Goudeau, Marie Duru-Bellat. |
| 260 | |a Grenoble : |b UGA éditions Université Grenoble Alpes, |c 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (111 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Actualité des savoirs |x 2649-4167 | |
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Introduction -- P. 13 -- 1. Mesurer l'intelligence, pourquoi et comment ? -- P. 37 -- 2. Les situations scolaires et la fabrique de l'intelligence -- P. 63 -- 3. Les familles et la fabrique de l'enfant intelligent -- P. 89 -- Conclusion | |
| 520 | |a "Aujourd'hui, qui ne connaît pas ce que signifie le QI - quotient intellectuel ? Mais comment et pourquoi le mesurer ? La capacité intellectuelle se "fabrique"-t-elle à l'école, dans la famille, ou est-elle innée ? L'objectif de cet ouvrage est d'analyser de manière critique, et en s'appuyant sur la recherche, les pratiques de mesure de l'intelligence et leurs dérives idéologiques passées et présentes, ainsi que leurs usages sociaux en milieu scolaire, avec notamment, depuis les années 2000, la montée de la notion d'enfants "à haut potentiel" ou "intellectuellement précoces". Il entend sensibiliser le grand public, en particulier les enseignants et les parents, aux présupposés de ces mesures qui non seulement véhiculent des conceptions erronées de l'intelligence mais justifient les inégalités en en diffusant une vision figée inscrite dans la nature" | ||
| 650 | |a Niveau intellectuel | ||
| 650 | |a Intelligence |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Démocratisation de l'enseignement | ||
| 650 | |a Enfants surdoués |x Éducation | ||
| 650 | |a Enfants |x Tests d'intelligence | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Duru-Bellat, Marie, |d 1950-...., |c sociologue. |4 aut | |
| 710 | 2 | |a UGA Éditions. |4 pbl | |
| 997 | |0 1212840 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 153 GOU | ||