Accès EPS, Maternelle PS-MS-GS : guide de l'enseignant
Cet ouvrage décline les 4 champs d'apprentissage du programme d'EPS de PS-MS-GS : la performance mesurée, l'adaptation des déplacements, la coopération et l'opposition, l'expression artistique. Chaque champ référence des séquences, composées elles-mêmes d'activités. Des...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Schiltigheim :
Accès Éditions
DL 2024.
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| Témata: | |
| Poznámka: |
Des documents complémentaires sont téléchargeables et imprimables pour enrichir les séances et faciliter le déroulement des activités. Ils sont accessibles grâce aux QR Codes présents dans l ouvrage. @Vocamino, Maternelle TPS-PS-MS-GS : la motricité globale". ISBN 978-2-38321-259-1 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Bérard, Nicolas, |d 1980- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Accès EPS, Maternelle PS-MS-GS : |b guide de l'enseignant |c Nicolas Bérard, Pierre Paris ; illustrateur, Thierry Christmann. |
| 260 | |a Schiltigheim : |b Accès Éditions, |c DL 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (156 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a Des documents complémentaires sont téléchargeables et imprimables pour enrichir les séances et faciliter le déroulement des activités. Ils sont accessibles grâce aux QR Codes présents dans l ouvrage. | ||
| 500 | |a @Vocamino, Maternelle TPS-PS-MS-GS : la motricité globale". ISBN 978-2-38321-259-1 | ||
| 505 | 0 | |a À savoir : -- Le temps d'activité -- Les espaces d'activité -- Le début et la fin de la séance -- Des recommandations -- Les capacités motrices de l'enfant -- Les patrons moteurs de base -- Agir : -- Courir -- Sauter -- Lancer -- Manipuler -- Adapter : -- Grimper -- Piloter -- Se déplacer -- S'orienter -- Coopérer, s'opposer : -- Jeux d'opposition -- Jeux de coopération -- Jeux traditionnels -- Exprimer : -- Arts du cirque -- Danse créative -- Acrosport | |
| 520 | |a Cet ouvrage décline les 4 champs d'apprentissage du programme d'EPS de PS-MS-GS : la performance mesurée, l'adaptation des déplacements, la coopération et l'opposition, l'expression artistique. Chaque champ référence des séquences, composées elles-mêmes d'activités. Des activités progressives sont proposées pour chaque séquence. Qu il s agisse de 30 minutes d activité physique quotidienne ou d une séance plus longue, elles permettent de composer selon les besoins de chacun. | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Sports |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 700 | 1 | |a Paris, Pierre, |d 1969- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Christmann, Thierry, |d 1964-...., |c illustrateur. |4 ill | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 297634747 |t Vocamino, Maternelle TPS-PS-MS-GS |o la motricité globale |f Christina Dorner |d 2026 |c Schiltigheim |n Accès Éditions |p 1 coffret |z 978-2-38321-259-1 |
| 997 | |0 1212089 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 E BER |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 E BER |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 E BER |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 E BER |z Blois, INSPE CVL, 372.21 E BER |z Blois, INSPE CVL, 372.21 E BER |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 C1 ACC |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 C1 ACC |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 C1 ACC |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 C1 ACC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.86 BER |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.86 BER |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.86 BER |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 BER |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 BER | ||