Les enseignantes en France, XVIe-XXe siècle : sexe, genre et identité professionnelle
Explorer l évolution de la place des enseignantes en France dans les sphères scolaire et sociale entre le xvie et le xxe siècle. Révéler de quelle manière les identités individuelles et collectives ont pu se façonner dans ce cadre professionnel à la lumière de la différence des sexes. Tel est le but...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formatua: | Livre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2023.
Marseille : OpenEdition |
| Saila: | Histoire
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://books.openedition.org/pur/192836 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Oharra: |
Autre(s) auteur(s) : Linda L. Clark, Jean-François Condette, Stéphanie Dauphin, Mélanie Fabre, Laurent Gutierrez, Bérengère Kolly, Jérôme Krop, Patricia Legris, Geneviève Pezeu, Amélie Puche, Loïc Szerdahelyi, Solène Touche OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les enseignantes en France, XVIe-XXe siècle, sexe, genre et identité professionnelle, sous la direction de Stéphanie Dauphin, 2023, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 volume (326 p.), Histoire, 978-2-7535-9197-4 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Les enseignantes en France, XVIe-XXe siècle : |b sexe, genre et identité professionnelle |c Alexandra Amiot, Marlaine Cacouault-Bitaud, Julien Cahon [et autres] ; Stéphanie Dauphin. |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
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| 520 | |a Explorer l évolution de la place des enseignantes en France dans les sphères scolaire et sociale entre le xvie et le xxe siècle. Révéler de quelle manière les identités individuelles et collectives ont pu se façonner dans ce cadre professionnel à la lumière de la différence des sexes. Tel est le but de cet ouvrage articulé autour des trois pôles que sont les trajectoires de vie (origine sociale, mobilité géographique), les parcours professionnels (formation, conditions de recrutement et de travail) et l accès des femmes aux postes de direction (prégnance du modèle masculin, rapport à la hiérarchie masculine). Les sources convoquées ici sont variées : archives d établissements, rapports d inspecteurs, presse, témoignages oraux et écrits, représentations picturales et littéraires. Elles fournissent les matériaux d enquêtes élargies sur la formation de l identité des enseignantes et nous aident à mesurer l emprise des représentations sur elles, ainsi que sur leur capacité à y résister. Éclairer les assignations institutionnelles, les rapports professionnels et humains qui se nouent au fil du temps au sein de l École, la reconnaissance enfin du rôle des femmes dans l enseignement : un combat théorique et social qui demeure à la fois actuel et essentiel | ||
| 650 | |a Enseignantes |z France |x Histoire | ||
| 650 | |a Femmes dans l'éducation |z France |x Histoire | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Cacouault-Bitaud, Marlaine, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Cahon, Julien, |d 1983- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Clark, Linda L., |d 1942- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Condette, Jean-François, |d 1965- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Fabre, Mélanie, |d 19..-...., |c historienne de l'éducation. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gutierrez, Laurent, |d 1976- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Kolly, Bérengère, |d 1981- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Krop, Jérôme, |d 1972-...., |c enseignant-chercheur. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Legris, Patricia, |d 1978- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Pezeu, Geneviève, |d 1964- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Puche, Amélie, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Szerdahelyi, Loïc, |d 1983- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Touche, Solène. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Dauphin, Stéphanie, |d 1967- |4 pbd |4 aut | |
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