Hippolyte Luc : le singulier destin d un visionnaire de l école républicaine

Hippolyte Luc (1883-1946) est l un des bâtisseurs de l enseignement technique et professionnel français. Orphelin de l Assistance publique devenu agrégé de philosophie puis haut fonctionnaire, sa trajectoire emblématique de la méritocratie républicaine est celle d un transclasse pétri de doutes et d...

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Auteurs principaux: Brucy, Guy, Las Vergnas, Marie-Laure (Auteur), Troger, Vincent, 1955- (Auteur)
Format: Livre numérique
Langue:Français
Publié: Rennes : Presses universitaires de Rennes 2023.
Marseille : OpenEdition
Collection:Histoire
Sujets:
Accès en ligne:https://books.openedition.org/pur/190548
Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub).
Note: OpenEdition Books (freemium)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Hippolyte Luc, le singulier destin d'un visionnaire de l'école républicaine, Guy Brucy, Marie-Laure Las Vergnas et Vincent Troger, 2023, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 vol. (205 p.-VIII p. de pl.), Histoire, 978-2-7535-9213-1
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520 |a Hippolyte Luc (1883-1946) est l un des bâtisseurs de l enseignement technique et professionnel français. Orphelin de l Assistance publique devenu agrégé de philosophie puis haut fonctionnaire, sa trajectoire emblématique de la méritocratie républicaine est celle d un transclasse pétri de doutes et d ambivalences. Directeur général de l enseignement technique de 1933 à 1944 dont il a théorisé le rôle dans le développement d une économie moderne, Luc a puissamment contribué à développer le réseau d écoles publiques de formation technique et professionnelle, à instituer les diplômes d État comme critères de qualification et de rémunération des salariés, et il a été un des pionniers de l orientation. Resté à son poste jusqu en juillet 1944, authentiquement anti-nazi, Luc n a pas collaboré avec les autorités allemandes, ni manifesté d opinion antisémite, mais ne s est pas davantage engagé dans une action résistante. Au prix d une compromission avec un gouvernement dont les choix politiques étaient à l opposé de ses convictions, il a obstinément poursuivi l accomplissement de ce qu il considérait comme l œuvre de sa vie : bâtir un enseignement technique au service du peuple et du pays. En se plaçant au croisement de l histoire intime et de l histoire collective, ce livre apporte ainsi des éclairages inédits sur l histoire scolaire, sociale et politique de la France contemporaine 
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