Éduquer la nation en Éthiopie : école, État et identités dans le Wolaita, 1941-1991
A travers les dynamiques scolaires de la région éthiopienne du Wolaita, ce livre retrace l'histoire de l'Etat-nation à partir de ses marges, dans la seconde moitié du xxe siècle. De la monarchie de droit divin de Haylä Sellasé au régime militaire marxiste-léniniste du Därg, il s'intér...
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Livre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Rennes : Marseille :
Presses universitaires de Rennes ; Institut de recherche pour le développement
2022.
Marseille : OpenEdition |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://books.openedition.org/pur/159562 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Chú thích: |
Description d'après la consultation, 2022-07-21 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 350 pages OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Éduquer la nation en Éthiopie, école, État et identités dans le Wolaita, 1941-1991, Pierre Guidi, 2020, Rennes, Presses universitaires de Rennes, Institut de recherche pour le développement, 1 vol. (350 p.), Histoire, 978-2-7535-7681-0 |
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| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a A travers les dynamiques scolaires de la région éthiopienne du Wolaita, ce livre retrace l'histoire de l'Etat-nation à partir de ses marges, dans la seconde moitié du xxe siècle. De la monarchie de droit divin de Haylä Sellasé au régime militaire marxiste-léniniste du Därg, il s'intéresse aux manières dont les habitants d'une région, incorporée à la fin du xixe siècle, ont réagi face à leur situation dominée au sein de l'ensemble national en négociant avec l'institution scolaire - ses idéologies successives, ses savoirs, ses langues d'enseignement, ses pratiques de pouvoir - pour prendre place dans la communauté politique. En s'attachant aux sentiments d'appartenances quotidiens et au nationalisme ordinaire tel que manifestés dans les dynamiques scolaires, ce livre témoigne de la façon dont les nations sont construites et remodelées dans l'interaction et les tensions entre divers groupes sociaux et l'État. Les manières dont les gouvernements éthiopiens se sont approprié les modèles scolaires nord-américain puis soviétique offrent un regard particulier sur les positionnements changeants de l'Éthiopie vis-à-vis du monde extérieur dans le contexte de la guerre froide, ainsi que sur les formes de traductions à l'œuvre jusqu'à l'échelle locale. Mettant en scène une multiplicité d'acteurs - femmes et hommes, urbains diplômés et paysans, fonctionnaires nationaux et locaux, coopérants nord-américains du Peace Corps et conseillers est-allemands, missionnaires catholiques et protestants - ce livre s'adresse à une audience bien plus large que celle des seuls éthiopisants. | ||
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| 650 | |a Politique et gouvernement |z Éthiopie |y XXe siècle 1901 2000 | ||
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