Le curriculum en questions : la progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l'université

Le curriculum en questions : la progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l'université

Le livre qui s ouvre ici rassemble les Actes de la deuxième journée d études que le CRIPEDIS - le Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires de l UCL - a organisée le 27 avril 2011. Qu est-ce qu un curriculum ? Stricto sensu, ce terme désigne l...

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Những tác giả chính: De Kesel, Myriam, 19..-, Aerens, Luc, 1948- (Tác giả), Byasson, Nicole (Tác giả), Carlier, Ghislain, 1949-...., professeur de staps (Tác giả), Cartuyvels, Godefroid (Tác giả), Casalfiore, Stefania (Tác giả), Coudyzer, André (Tác giả), Crahay, Marcel (Tác giả), Daele, Jean-Michel (Tác giả), Daro, Sabine (Tác giả), Daubie, Éric (Tác giả), De Keersmaecker, Marie-Laurence, 19..- (Tác giả), Dumortier, Jean-Louis, 19..- (Tác giả), Godet, Roger (Tác giả), Hauchart, Christiane, 1956- (Tác giả), Jadoulle, Jean-Louis, 1963- (Tác giả), Kalinowska, Irène M., 19..- (Tác giả), Meunier, Fanny, 1985-...., docteur en linguistique en 2015 (Tác giả), Marti-Müller, Chantal (Tác giả), Nicaise, Éric (Tác giả), Parmentier, Philippe, 19..-...., psychopédagogue (Tác giả), Pietquin, Paul, 19..- (Tác giả), Plumat, Jim, 19..- (Tác giả), Tinant, Bernard (Tác giả), Viré, Ghislaine (Tác giả), Dufays, Jean-Louis, 1959- (Giám đốc xuất bản), Meurant, Alain, 1955- (Giám đốc xuất bản)
Tác giả của công ty: Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires. Journées d'étude (Tác giả)
Định dạng: Livre numérique
Ngôn ngữ:Français
Được phát hành: Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain 2021.
Marseille : OpenEdition
Những chủ đề:
Théorie du curriculum
Programmes d'études > Planification > Belgique
Recherche-action en éducation > Belgique
Actes de congrès
Truy cập trực tuyến:Ressource accessible en libre accès
Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub).
Chú thích: Description d'après la consultation, 2021-12-10
Titre provenant de la page de titre du document électronique
La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 191 p.
Autres auteurs : Godefroid Cartuyvels, Stefania Casalfiore, André Coudyzer, Marcel Crahay, Jean-Michel Daele, Sabine Daro, Éric Daubie, Marie-Laurence De Keersmaecker, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Jean-Louis Dumortier, Roger Godet, Christiane Hauchart, Jean-Louis Jadoulle, Irène Kalinowska, Fanny Meunier, Alain Meurant, Chantal Muller, Éric Nicaise, Philippe Parmentier, Paul Pietquin, Jim Plumat, Bernard Tinant, Ghislaine Viré
OpenEdition Books (freemium)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Le curriculum en questions, la progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l'université, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Alain Meurant (éditeurs), 2011, Louvain-la-Neuve, UCL, Presses universitaires de Louvain, 1 volume (191 pages), Recherches en formation des enseignants et en didactique, 978-2-87558-025-2
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245 1 0 |a Le curriculum en questions :  |b la progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l'université   |c Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Alain Meurant (éditeurs) ; [auteurs] Luc Aerens, Nicole Bya, Ghislain Carlier... [et autres]. 
256 |a Données textuelles 
260 |a Louvain-la-Neuve :  |b Presses universitaires de Louvain. 
260 |a Marseille :  |b OpenEdition,  |c 2021. 
500 |a Description d'après la consultation, 2021-12-10 
500 |a Titre provenant de la page de titre du document électronique 
500 |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 191 p. 
500 |a Autres auteurs : Godefroid Cartuyvels, Stefania Casalfiore, André Coudyzer, Marcel Crahay, Jean-Michel Daele, Sabine Daro, Éric Daubie, Marie-Laurence De Keersmaecker, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Jean-Louis Dumortier, Roger Godet, Christiane Hauchart, Jean-Louis Jadoulle, Irène Kalinowska, Fanny Meunier, Alain Meurant, Chantal Muller, Éric Nicaise, Philippe Parmentier, Paul Pietquin, Jim Plumat, Bernard Tinant, Ghislaine Viré 
500 |a OpenEdition Books (freemium) 
504 |a Bibliographie 
506 |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. 
520 |a Le livre qui s ouvre ici rassemble les Actes de la deuxième journée d études que le CRIPEDIS - le Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires de l UCL - a organisée le 27 avril 2011. Qu est-ce qu un curriculum ? Stricto sensu, ce terme désigne l organisation des contenus dans des cursus, mais plus largement il signale un point de vue global qui est posé à la fois sur le choix des contenus de l apprentissage et sur la manière de les planifier dans le temps. Les chercheurs distinguent quatre types de curriculums ou de parcours éducationnel : celui qui est prescrit par les instructions officielles, celui qui est effectivement enseigné dans les classes, celui qui est effectivement appris par les élèves et celui qui est caché , c est-à-dire véhiculé en dehors - voire en dépit - des projets explicites du système éducatif et de la volonté de ses acteurs. Au départ de cette notion fondamentale, le souci des intervenants dont on découvrira ici les contributions est commun : il s agit pour eux de mieux comprendre non seulement les tensions repérables entre les différents types de parcours curriculaires, mais aussi les logiques de progression propres aux différentes disciplines scolaires, les ruptures inévitables qui se produisent entre les différents niveaux d enseignement, ainsi que les difficultés qu éprouvent les enseignants et les élèves pour y faire face. L objectif visé par ces recherches est double : il s agit à la fois de mieux conseiller les décideurs et de mieux outiller les formateurs et les enseignants. Le livre débute par un texte de cadrage de Marcel Crahay, professeur aux universités de Liège et de Genève. La parole est ensuite donnée à différents responsables du système éducatif belge francophone : Roger Godet, inspecteur général coordonnateur à la Communauté française de Belgique, Godefroid Cartuyvels, Eric Daubie et André Coudyzer, secrétaires généraux respectivement de la Fédération de l enseignement fondamental catholique (FédEFoC), de la Fédération de l enseignement secondaire catholique (FESeC) et de la Fédération de l enseignement supérieur catholique (FédESuC), et Philippe Parmentier, directeur de l Administration de l enseignement (ADEF) à l UCL. On lira enfin les productions issues de huit ateliers disciplinaires, composés chacun de dix à vingt chercheurs, formateurs et décideurs issus des mêmes disciplines, qui ont permis de partager leurs expériences et leurs questions en vue de se fédérer autour de projets de recherche communs. 
538 |a Navigateur Web 
650 |a Théorie du curriculum 
650 |a Programmes d'études  |x Planification  |z Belgique 
650 |a Recherche-action en éducation  |z Belgique 
650 |a Actes de congrès 
700 1 |a Aerens, Luc,  |d 1948-  |4 aut 
700 1 |a Byasson, Nicole.  |4 aut 
700 1 |a Carlier, Ghislain,  |d 1949-....,  |c professeur de staps.  |4 aut 
700 1 |a Cartuyvels, Godefroid.  |4 aut 
700 1 |a Casalfiore, Stefania.  |4 aut 
700 1 |a Coudyzer, André.  |4 aut 
700 1 |a Crahay, Marcel.  |4 aut 
700 1 |a Daele, Jean-Michel.  |4 aut 
700 1 |a Daro, Sabine.  |4 aut 
700 1 |a Daubie, Éric.  |4 aut 
700 1 |a De Keersmaecker, Marie-Laurence,  |d 19..-  |4 aut 
700 1 |a Dumortier, Jean-Louis,  |d 19..-  |4 aut 
700 1 |a Godet, Roger.  |4 aut 
700 1 |a Hauchart, Christiane,  |d 1956-  |4 aut 
700 1 |a Jadoulle, Jean-Louis,  |d 1963-  |4 aut 
700 1 |a Kalinowska, Irène M.,  |d 19..-  |4 aut 
700 1 |a Meunier, Fanny,  |d 1985-....,  |c docteur en linguistique en 2015.  |4 aut 
700 1 |a Marti-Müller, Chantal.  |4 aut 
700 1 |a Nicaise, Éric.  |4 aut 
700 1 |a Parmentier, Philippe,  |d 19..-....,  |c psychopédagogue.  |4 aut 
700 1 |a Pietquin, Paul,  |d 19..-  |4 aut 
700 1 |a Plumat, Jim,  |d 19..-  |4 aut 
700 1 |a Tinant, Bernard.  |4 aut 
700 1 |a Viré, Ghislaine.  |4 aut 
700 1 |a Dufays, Jean-Louis,  |d 1959-  |4 pbd  |4 aut 
700 1 |a Meurant, Alain,  |d 1955-  |4 pbd  |4 aut 
710 2 |a Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires.  |4 orm 
710 2 |a Presses universitaires de Louvain.  |4 pbl 
711 2 |a Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires.  |b Journées d'étude  |n (2  |d  :2011  |c  :Louvain, Belgique).  |4 aut 
776 0 |0 159304482  |t Le curriculum en questions  |o la progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l'université  |f Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Alain Meurant (éditeurs)  |d 2011  |c Louvain-la-Neuve  |n UCL, Presses universitaires de Louvain  |p 1 volume (191 pages)  |s Recherches en formation des enseignants et en didactique  |z 978-2-87558-025-2 
856 4 |q HTML  |u http://books.openedition.org/pucl/9632  |z Ressource accessible en libre accès 
856 4 |5 452349901:820059749  |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=http://books.openedition.org/pucl/9632  |z Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). 
997 |0 1208480  |1 Livre numérique  |a Ressource numérique  |b INSA  |b ENSA  |c 0/Bibliothèque numérique/  |c 1/Bibliothèque numérique/Autre ressource numérique/ 

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