L'enseignement de la lecture au Japon : politique et éducation
Qu on ne s y trompe pas, ce livre sur le Japon est aussi un livre sur nous. Un des partis pris de cet ouvrage est de rompre avec une vision globalisante et souvent mythique de l éducation japonaise , voire de l éducation à la japonaise , pour cerner au plus près la réalité et l évolution d un enseig...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Toulouse :
Presses universitaires du Midi
2020.
Marseille : OpenEdition |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
Description d'après la consultation, 2020-10-21 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 361 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'enseignement de la lecture au niveau élémentaire dans le système éducatif du Japon moderne depuis Meiji (1872-1992), Christian Galan, [S.l.], [s.n.], 1997, 2 vol. (1389 f.) • L'enseignement de la lecture au Japon, politique et éducation, Christian Galan, 2001, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 1 vol. (361 p.), Questions d'éducation, 2-85816-545-9 |
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| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 361 p. | ||
| 500 | |a OpenEdition Books (freemium) | ||
| 502 | |a Texte remanié de : Thèse doctorat : sociologie japonaise : Paris : 1997. Thèse soutenue sous le titre : "L'enseignement de la lecture au niveau élémentaire dans le système éducatif du Japon moderne depuis Meiji (1872-1992)" | ||
| 504 | |a Bibliogr. Index | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Qu on ne s y trompe pas, ce livre sur le Japon est aussi un livre sur nous. Un des partis pris de cet ouvrage est de rompre avec une vision globalisante et souvent mythique de l éducation japonaise , voire de l éducation à la japonaise , pour cerner au plus près la réalité et l évolution d un enseignement bien précis : celui de la lecture à l école élémentaire. Pour chaque période considérée (de 1872 à nos jours), sont analysés les directives officielles, les manuels et les méthodes de même que les grandes lignes de la réflexion pédagogique, elle même replacée dans le contexte politique, culturel et idéologique du moment. Ce livre, qui oblige à revenir sur des idées fausses largement répandues, ouvre aussi sur l avenir car il conduit à s interroger sur le rapport entre des prescriptions multiples et changeantes concernant la pédagogie et le contexte politique qui les commande. Une question bien impertinente pour les pouvoirs en place, mais les questions politiquement incorrectes pourraient bien se révéler être des questions scientifiquement pertinentes. Toutes choses qui ne sont pas sans enseignement pour notre pays | ||
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