Education, fête et culture

Les auteurs proposent d explorer les rapports complexes et contradictoires qui se nouent dans diverses formes éducatives, dans les fêtes, dans les activités sportives. Les études présentées ici concernent divers aspects de l éducation et de la culture ; les analyses des petites écoles rurales, des u...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Bernard, Régis, 19..-...., sociologue, Buisson, Monique (VerfasserIn), Camy, Jean, 1944- (VerfasserIn), Roulleau-Berger, Laurence, 1956-...., sociologue (VerfasserIn), Vincent, Guy, 1933-2017, sociologue (VerfasserIn)
Format: Livre numérique
Sprache:Français
Veröffentlicht: Lyon : Presses universitaires de Lyon 2019.
Marseille : OpenEdition
Schriftenreihe:Sociologie
Schlagworte:
Online Zugang:Ressource accessible en libre accès
Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub).
Anmerkung: Notice rédigée d'après la consultation, 2020-04-03
Titre provenant de la page de titre du document électronique
L'impression génère : 186 p.
Contributeurs : Laurence Roulleau-Berger, Guy Vincent
OpenEdition Books (freemium)
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Edition sous un autre format:• Education, fête et culture, Groupe de recherches sur le procès de socialisation, CNRS ERA 631, Université de Lyon II Bron, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 1981, 1 vol. (184 p.-[6] p. de pl.), Espace et socialisation, 2-7297-0096-X
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500 |a L'impression génère : 186 p. 
500 |a Contributeurs : Laurence Roulleau-Berger, Guy Vincent 
500 |a OpenEdition Books (freemium) 
504 |a Notes bibliogr. en bas de page 
506 |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. 
520 |a Les auteurs proposent d explorer les rapports complexes et contradictoires qui se nouent dans diverses formes éducatives, dans les fêtes, dans les activités sportives. Les études présentées ici concernent divers aspects de l éducation et de la culture ; les analyses des petites écoles rurales, des universités populaires, de l apprentissage de la coiffure portent sur des processus de transmission de savoirs, de savoir-faire, de valeurs. Mais elles les présentent comme des lieux de rencontre, donc d interaction, entre des institutions, des groupes sociaux, des pratiques institutionnelles et des pratiques sociales enfin. De plus, ces interactions ne sont pas considérées comme des effets seconds des rencontres évoquées : elles sont constitutives des objets étudiés 
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