La Construction des savoirs : XVIIIe-XIXe siècles
Au tournant des xviiie et xixe siècles, l'apprentissage des savoirs se transforme considérablement et s'accompagne d'une redistribution des champs de la connaissance. La notion de savoirs s'en trouve par là-même modifiée. Cet ouvrage étudie l'évolution des savoirs, à la fois...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Lyon :
Presses universitaires de Lyon
2019.
Marseille : OpenEdition |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
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Description d'après la consultation, 2020-04-07 Titre provenant de la page de titre du document électronique Textes des communications présentées lors de séances de séminaires menés à Lyon, organisés par les équipes dix-huitiémistes et dix-neuviémistes du laboratoire LIRE (Littératures, idéologies, représentations aux XVIIIe et XIXe siècles) en 1999-2001 puis en 2002-2005 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 251 pages Contributeurs : Jean-Claude Bonnet, Jean-Luc Chappey ,Stéphanie Dord-Crouslé ,Daniela Gallingani, Isabelle Laboulais ,Marie Leca-Tsiomis, Anne-Marie Mercier-Faivre, Pierre Musso, Dominique Pety, Philippe Régnier, Corinne Saminadayar-Perrin OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La construction des savoirs, sous la direction de Lise Andries, 2009, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 1 vol. (251 p.), Littérature et idéologies, 978-2-7297-0818-4 |
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| 100 | 1 | |a Andries, Lise, |d 19..- | |
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| 500 | |a Description d'après la consultation, 2020-04-07 | ||
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| 500 | |a Textes des communications présentées lors de séances de séminaires menés à Lyon, organisés par les équipes dix-huitiémistes et dix-neuviémistes du laboratoire LIRE (Littératures, idéologies, représentations aux XVIIIe et XIXe siècles) en 1999-2001 puis en 2002-2005 | ||
| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 251 pages | ||
| 500 | |a Contributeurs : Jean-Claude Bonnet, Jean-Luc Chappey ,Stéphanie Dord-Crouslé ,Daniela Gallingani, Isabelle Laboulais ,Marie Leca-Tsiomis, Anne-Marie Mercier-Faivre, Pierre Musso, Dominique Pety, Philippe Régnier, Corinne Saminadayar-Perrin | ||
| 500 | |a OpenEdition Books (freemium) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [237]-244. Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Au tournant des xviiie et xixe siècles, l'apprentissage des savoirs se transforme considérablement et s'accompagne d'une redistribution des champs de la connaissance. La notion de savoirs s'en trouve par là-même modifiée. Cet ouvrage étudie l'évolution des savoirs, à la fois dans le domaine des sciences humaines qui émergent alors, comme l'anthropologie ou la géographie, et à partir de connaissances plus diffuses, à la limite parfois du scientifique et du magique, telles les expérimentations faites sur l'électricité. Le xviiie siècle, qualifié avec raison d'âge des dictionnaires, est une période où l'on se passionne pour la mise en ordre de l'univers et pour l'établissement de nomenclatures. L'Encyclopédie de Diderot est le témoignage le plus brillant de ce nouvel état d'esprit. Au xixe, cet encyclopédisme raisonné continuera de nourrir les principaux courants intellectuels, des saint-simoniens aux penseurs catholiques | ||
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