Déviance scolaire et contrôle social : une ethnographie des jeunes à l'école
Comment, dans un contexte marqué par la volonté politique de démocratiser les e tudes, le Lycée Professionnel gère-t-il les élèves qu il accueille ? Comment ces jeunes vivent-ils, dans leur diversité, leur scolarisation en Lycée Professionnel ? À partir d une enquête par observation participante men...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2019.
Marseille : OpenEdition |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
Description d'après la consultation, 2020-03-20 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 224 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Déviance scolaire et contrôle social, une ethnographie des jeunes à l'école, Christophe Andréo, 2005, Villeneuve-d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 1 volume (221 p.), Le regard sociologique, 2-85939-875-9 |
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| 504 | |a Bibliogr. Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Comment, dans un contexte marqué par la volonté politique de démocratiser les e tudes, le Lycée Professionnel gère-t-il les élèves qu il accueille ? Comment ces jeunes vivent-ils, dans leur diversité, leur scolarisation en Lycée Professionnel ? À partir d une enquête par observation participante menée dans un lycée marseillais, l auteur propose une étude en profondeur de la vie dans un établissement ordinaire dont il nous livre d importantes clés de compréhension : le problème du respect de l ordre scolaire et la délégation de la tâche de filtrer et de contrôler les perturbateurs à de jeunes précaires interchangeables ; les intérêts divergents qui opposent jeunes et adultes chargés de les instruire et de les encadrer ; la manière dont les différences - d âge, de filière d étude, de sexe - entre jeunes produisent des comportements contrastés. Cette recherche restitue une expérience sociale et sociologique vivante et originale, vécue par le chercheur, qui repose sur l analyse des interactions et des situations qu il a pu observer. Portant un regard neuf sur la déviance et l ordre scolaire, ce livre met ainsi en évidence les importants compromis que l institution scolaire concède pour satisfaire les apparences de sa mission dans un contexte de transformation des publics de l enseignement professionnel. | ||
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