Écriture et formation professionnelle : l'exemple des professions de la santé
Ce livre a le mérite d aborder un thème qui, jusqu à présent, a été relativement peu étudié : la place de l écrit et ses enjeux sociaux et cognitifs dans la formation des professionnels de santé. Cette importante recherche a été menée auprès de 293 ambulanciers, aides-soignants, infirmiers et sages-...
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| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2019.
Marseille : OpenEdition |
| Teme: | |
| Online pristup: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Bilješka: |
Description d'après la consultation, 2020-03-23 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 263 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Écriture et formation professionnelle, l'exemple des professions de la santé, Maryvette Balcou-Debussche, Villeneuve d'Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, 2004, 1 vol. (263 p.), Éducation et didactiques, 2-85939-820-1 |
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| 504 | |a Bibliogr. Index | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Ce livre a le mérite d aborder un thème qui, jusqu à présent, a été relativement peu étudié : la place de l écrit et ses enjeux sociaux et cognitifs dans la formation des professionnels de santé. Cette importante recherche a été menée auprès de 293 ambulanciers, aides-soignants, infirmiers et sages-femmes en formation professionnelle, à l île de la Réunion. L ampleur des analyses et des questions relatives aux pratiques différenciatrices de l écrit permet de considérer que les connaissances produites dépassent largement, non seulement le terrain réunionnais, mais aussi le secteur de la santé. En analysant les liens entre les pratiques d enseignement, les pratiques d écriture in situ, les réécritures, le mémoire professionnel et les rapports au temps, à l action professionnelle, à la communication et aux pouvoirs que construisent les étudiants, l auteur montre en effet que les pratiques scripturales sont fortement différenciées en fonction des niveaux de recrutement et des compétences attendues des étudiants. D une formation à l autre, on passe ainsi de la quasi-absence d écriture à une écriture considérée comme un espace où les dimensions intellectuelles, créatrices, cognitives et sociales sont travaillées, ce qui n est pas sans incidences sur la construction du futur professionnel. Cette approche ethnosociologique de la formation et des pratiques scripturales qui y sont mises en œuvre ne laissera pas indifférents les acteurs des institutions de formation et des organisations dans lesquelles l écriture est utilisée : étudiants, formateurs ou administratifs. Mais elle intéressera aussi les chercheurs, qui trouveront dans cet ouvrage une réflexion construite en référence à plusieurs cadres théoriques, sur des écrits dont on ne soupçonne pas suffisamment le pouvoir profondément différenciateur | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Personnel de santé publique |x Formation | ||
| 650 | |a Ecriture |x Cognition | ||
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