Entre gouvernants et gouvernés : le pédagogue au XVIIIe siècle
Au xviiie siècle, siècle pédagogue par excellence, le personnage de l enseignant cherche son entrée dans la littérature. Sa représentation participe de toutes les questions sur l éducation et l instruction du prince et des citoyens. Sur le terrain, celui à qui incombe la tâche difficile de l "I...
Sparad:
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| Materialtyp: | Livre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2019.
Marseille : OpenEdition |
| Ämnen: | |
| Länkar: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Anmärkning: |
Description d'après la consultation, 2020-03-17 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 128 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Entre gouvernants et gouvernés, le pédagogue au XVIIIe siècle, Simone Gougeaud-Arnaudeau, 2000, Villeneuve-d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 1 vol. (128 p.), Savoirs mieux, 2-85939-631-4 |
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| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Au xviiie siècle, siècle pédagogue par excellence, le personnage de l enseignant cherche son entrée dans la littérature. Sa représentation participe de toutes les questions sur l éducation et l instruction du prince et des citoyens. Sur le terrain, celui à qui incombe la tâche difficile de l "Institution de la jeunesse" est en quête de considération. Tandis qu on songe à le former, une représentation idéale du pédagogue se forge bien avant la naissance de l Éducation Nationale et le fossé entre les attentes et la réalité se creuse... Qu y a-t-il de plus épineux que l image du pédagogue et la réflexion sur les finalités de son action ? Le xviiie siècle met en évidence les implications sociales et politiques des systèmes pédagogiques, qui ne se réduisent pas à la relation maître- élève. Dans cet ouvrage fondé pour l essentiel sur les textes d écrivains dits mineurs, premiers lecteurs de ceux dont - comme Rousseau - l universalité est reconnue depuis long- temps, le lecteur trouvera matière au questionnement inhérent à toute réflexion sur l éducation. | ||
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