Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte : genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle
La langue assure la transversalité de toutes les disciplines scolaires et constitue un vecteur incontournable de tout apprentissage. Son appropriation, tant sur le plan oral que sur le plan écrit, constitue un enjeu décisif de l'insertion scolaire de l'élève, qu'il soit enfant ou adol...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formáid: | Livre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2007.
Marseille : OpenEdition |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nóta: |
Description d'après la consultation, 2019-01-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 271 p. Contributeurs : Christian André,Shanoussa Aubin-Horth,Françoise Bossé,Houria Bouchafa,Laëtitia Boulc h,Jean-Pierre Boutinet,Christelle Chevallier-Gaté,Jean Ecalle,Jean-Pierre Gaté,Christine Gaux,Jean-Émile Gombert,Lydie Iralde,Christian Jamet,Florence Lacroix,R Kia Laroui,Natalie Lavoie,Jean-Yves Levesque,Paola Lo Bartolo,Thierry Marot,Ginette Plessis-Bélair,Noëlle Sorin,Annick Weil-Barais OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte, genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle, sous la direction de Jean-Pierre Gaté et Christine Gaux, 2007, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 volume (271 p.), Psychologies, 978-2-7535-0479-0 |
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| 100 | 1 | |a André, Christian. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte : |b genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle |c sous la direction de Jean-Pierre Gaté et Christine Gaux ; préface de Jean-Émile Gombert. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes. | ||
| 260 | |a Marseille : |b OpenEdition, |c 2007. | ||
| 500 | |a Description d'après la consultation, 2019-01-10 | ||
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| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 271 p. | ||
| 500 | |a Contributeurs : Christian André,Shanoussa Aubin-Horth,Françoise Bossé,Houria Bouchafa,Laëtitia Boulc h,Jean-Pierre Boutinet,Christelle Chevallier-Gaté,Jean Ecalle,Jean-Pierre Gaté,Christine Gaux,Jean-Émile Gombert,Lydie Iralde,Christian Jamet,Florence Lacroix,R Kia Laroui,Natalie Lavoie,Jean-Yves Levesque,Paola Lo Bartolo,Thierry Marot,Ginette Plessis-Bélair,Noëlle Sorin,Annick Weil-Barais | ||
| 500 | |a OpenEdition Books (freemium) | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin d'articles | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a La langue assure la transversalité de toutes les disciplines scolaires et constitue un vecteur incontournable de tout apprentissage. Son appropriation, tant sur le plan oral que sur le plan écrit, constitue un enjeu décisif de l'insertion scolaire de l'élève, qu'il soit enfant ou adolescent. Mais elle conditionne également, à plus long terme, l'insertion sociale et professionnelle du futur adulte qu'il est appelé à devenir. S'agissant plus particulièrement du rapport à l'écrit, et malgré le passage obligé par une scolarisation jusqu'à 16 ans, une maîtrise insuffisante de la lecture et de l'écriture est une cause d'exclusion sociale et culturelle. Faute de pouvoir user de ces codes langagiers, et en dépit des efforts d'adaptation qu'ils sont amenés à déployer, un nombre important d'adultes dits en situations d'illettrisme se trouvent ainsi renvoyés aux marges des territoires institutionnels et professionnels où leur appropriation est requise pour y prendre place. De telles situations, diverses et singulières, interpellent de nombreuses institutions : l'école, la formation professionnelle, l'entreprise, le milieu associatif Comment peuvent-elles être prises en compte, repérées, évaluées, analysées ; et quelles réponses, préventives ou curatives, peut-on y apporter au regard de leurs différentes dimensions ? Le livre se décline en cinq grandes thématiques : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et de ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écrite ; le développement des compétences langagières chez l'enfant ; la formation et l'insertion des adultes en difficulté. Cet ouvrage reprend et enrichit les communications prononcées lors du colloque qui s'est tenu les 25-26 octobre 2004 à l'université d'Angers et à l'université catholique de l'Ouest, dans le cadre du programme de recherche angevin des Humanités, des sciences de l'Homme et de la | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Apprentissage de l'écriture | ||
| 650 | |a Illettrisme |x Prévention | ||
| 650 | |a Insertion professionnelle | ||
| 650 | |a Enfants |x Langage | ||
| 650 | |a Écriture (éducation des adultes) | ||
| 650 | |a Lecture (éducation des adultes) | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Aubin-Horth, Shanoussa. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bossé, Françoise. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bouchafa, Houria, |d 1955- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boulc'h, Laëtitia, |d 1980- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boutinet, Jean-Pierre, |d 1943- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Chevallier-Gaté, Christelle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Écalle, Jean, |d 19..-...., |c enseignant-chercheur en psychologie du développement. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gaté, Jean-Pierre, |d 1958-...., |c poète. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gaux, Christine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gombert, Jean-Émile, |d 1950- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Iralde, Lydie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Jamet, Christian, |d 1953-2019. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lacroix, Florence, |d 19..-...., |c enseignante-chercheuse. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Laroui, R Kia. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lavoie, Natalie, |d 1960- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lévesque, Jean-Yves. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Duperray, Paola, |d 1975- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Marot, Thierry. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Plessis-Bélair, Ginette, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Sorin, Noëlle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Weil-Barais, Annick. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gaté, Jean-Pierre, |d 1958-...., |c poète. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Gaux, Christine. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Gombert, Jean-Émile, |d 1950- |4 aui | |
| 710 | 2 | |a Programme 2H2S. |4 orm | |
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