Psychologie sociale et formation professionnelle : propositions et regards critiques
La psychologie sociale a fêté récemment ses cent ans. Un rapide tour d'horizon de l'histoire de cette discipline controversée indique sans conteste que son développement repose non seulement sur une approche expérimentale de l'étude des phénomènes sociaux, mais aussi sur un ancrage ré...
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| Asıl Yazarlar: | , , |
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| Diğer Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Livre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2019.
Marseille : OpenEdition |
| Konular: | |
| Online Erişim: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Not: |
Description d'après la consultation, 2019-23-09 Titre provenant de la page de titre du document électronique Numérisation de l'édition de Rennes : Presses universitaires de Rennes, 1998 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 270 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Psychologie sociale et formation professionnelle, propositions et regards critiques, Jacques Py, Alain Somat, Jacques Baillé, 1998, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 vol. (270 p.), Psychologies, 2-86847-338-5 |
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| 100 | 1 | |a Py, Jacques, |d 1964-...., |c enseignant-chercheur en psychologie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Psychologie sociale et formation professionnelle : |b propositions et regards critiques |c Jacques Py, Alain Somat, Jacques Baillé ; préface de Jean-Léon Beauvois ; bilan de Jacques Ardoino. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes. | ||
| 260 | |a Marseille : |b OpenEdition, |c 2019. | ||
| 500 | |a Description d'après la consultation, 2019-23-09 | ||
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| 500 | |a OpenEdition Books (freemium) | ||
| 504 | |a Bibliogr. Index | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a La psychologie sociale a fêté récemment ses cent ans. Un rapide tour d'horizon de l'histoire de cette discipline controversée indique sans conteste que son développement repose non seulement sur une approche expérimentale de l'étude des phénomènes sociaux, mais aussi sur un ancrage résolu dans l'environnement socio-économique et culturel. La psychologie sociale est, par nature, appliquée. L'évolution de la discipline s'est accompagnée, cependant, d'un développement de champs de recherche qui possèdent chacun une certaine spécificité, fonction du domaine sur lequel ils portent. La formation professionnelle représente un de ces domaines qui permettent non seulement d'utiliser la psychologie sociale comme un outil d'évaluation, mais aussi comme une aide à la décision. Une vingtaine de contributions apportent chacune des éléments de réponses à trois questions fondamentales pour le propos : la psychologie sociale peut-elle constituer un outil d'évaluation de la formation professionnelle ? La psychologie sociale peut-elle constituer un outil d'aide à la formation professionnelle ? La psychologie sociale peut-elle constituer un outil de formation professionnelle ? Cet ouvrage est destiné à fournir aux étudiants, aux professionnels concernés comme aux chercheurs, des éléments permettant de mieux comprendre les phénomènes sociaux au sein des formations professionnelles. Il est aussi destiné à dégager des stratégies (des technologies) susceptibles d'améliorer les pratiques de formation professionnelle | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Psychologie sociale | ||
| 650 | |a Formation professionnelle |x Méthodologie | ||
| 700 | 1 | |a Somat, Alain, |d 19..-...., |c professeur de psychologie sociale expérimentale. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Baillé, Jacques, |d 1943-...., |c auteur en sciences de l'éducation. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Ardoino, Jacques, |d 1927-2015, |c spécialiste des sciences de l'éducation. |4 aft | |
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