École, pouvoirs et société : fin XVIIe siècle-1815 : Artois, Boulonnais-Pas-de-Calais
Ce livre retrace l histoire de l enseignement élémentaire dans le Pas-de-Calais depuis la fin du xviie jusqu au début du xixe siècle. Ce fut une période décisive pour l institution scolaire. De l époque de Louis XIV à celle de Napoléon Ier, l École s est imposée comme une nécessité sociale et comme...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | Thèse numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Lille :
Publications de l Institut de recherches historiques du Septentrion
2018.
Marseille : OpenEdition |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nóta: |
Notice rédigée d'après la consultation, 2018-07-06 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 331 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • École, pouvoirs et société, fin XVIIe siècle-1815, Artois, Boulonnais-Pas-de-Calais, René Grevet, Villeneuve-d'Ascq, Centre d'histoire de la région du Nord et de l'Europe du nord-ouest, 1991, 1 vol. (331 p.), Histoire et littérature régionales, 2-905637-14-5 |
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| 504 | |a Bibliogr. Index | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub ) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Ce livre retrace l histoire de l enseignement élémentaire dans le Pas-de-Calais depuis la fin du xviie jusqu au début du xixe siècle. Ce fut une période décisive pour l institution scolaire. De l époque de Louis XIV à celle de Napoléon Ier, l École s est imposée comme une nécessité sociale et comme une réalité institutionnelle incontournable. Comment cette évolution s est-elle accomplie et quelles en furent les conséquences ? En particulier, ne préparait-elle pas l entrée en scène de l Etat enseignant ? Sous la Révolution en effet, l éducation de la jeunesse est devenue un enjeu politique essentiel. Apparut alors un double système d enseignement, l un public et laïc, l autre privé et confessionnel. Cette dualité devait caractériser pour longtemps l Ecole contemporaine... Dans son ouvrage, René GREVET décrit aussi les conditions de vie des enseignants de cette époque. Il analyse également les lents progrès de l instruction populaire et dégage une nouvelle problématique pour l interprétation des taux d alphabétisation. C est l un des apports majeurs de sa thèse | ||
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