Médiatiser la science en bibliothèque
Comment développer la médiation des sciences et de la culture scientifique dans les bibliothèques ? Comment travailler avec les acteurs traditionnels du domaine ? Quelles compétences acquérir, quelles collections utiliser, quels outils développer pour proposer des actions innovantes et des services...
Sábháilte in:
| Rannpháirtithe: | |
|---|---|
| Formáid: | Livre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Villeurbanne :
Presses de l'enssib
2019.
Villeurbanne : Presses de l'Enssib 2019. Marseille : OpenEdition |
| Sraith: | La Boîte à outils
35 |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès au texte intégral Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nóta: |
Description d'après la consultation, 2016-05-20 et modification du 2019-09-27 Titre provenant de l'écran d'accueil Numérisation de l'édition de Villeurbanne : Presses de L'enssib , DL 2016 La pagination de l'édition imprimée correspondantes est de 183 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Médiatiser la science en bibliothèque, sous la direction de Justine Ancelin, 2016, Villeurbanne, Presses de l Enssib, 1 vol. (183 p.), La Boîte à outils, 979-10-91281-62-1 |
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| 504 | |a Bibliogr. Notes bibliogr. Glossaire | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans ses versions HTML, PDF, et ePub. | ||
| 520 | |a Comment développer la médiation des sciences et de la culture scientifique dans les bibliothèques ? Comment travailler avec les acteurs traditionnels du domaine ? Quelles compétences acquérir, quelles collections utiliser, quels outils développer pour proposer des actions innovantes et des services adaptés à différents publics ? Une quinzaine d auteurs partagent dans ce livre leur expérience de terrain, et suggèrent des pistes de réflexion-action à travers un panorama de services proposés par des établissements et des associations aussi bien culturels, que sociaux et éducatifs. | ||
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