La pluralité interprétative
L étroitesse d esprit, le dogmatisme, l intolérance, le fanatisme sont, à des degrés divers, des formes d enfermement dans un schéma mental. Pour y échapper, il faut accéder à la pluralité interprétative : devenir capable de manipuler ses propres représentations et ses idées pour adopter, au moins t...
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| Altres autors: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Collège de France
2013.
Marseille : OpenEdition |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 241 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La pluralité interprétative, fondements historiques et cognitifs de la notion de point de vue, avec des contributions de Anne Andronikof, Nicolas Baumard, Sarah-Jayne Blakemore... [et al.], 2008, Paris, Collège de France, Revues.org, 1 vol. (236 p.), Les conférences du Collège de France, 978-2-7226-0110-9 |
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| 245 | 0 | 0 | |a La pluralité interprétative |c sous la dir. d' Alain Berthoz, Carlo Ossola, Brian Stock. |
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| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a L étroitesse d esprit, le dogmatisme, l intolérance, le fanatisme sont, à des degrés divers, des formes d enfermement dans un schéma mental. Pour y échapper, il faut accéder à la pluralité interprétative : devenir capable de manipuler ses propres représentations et ses idées pour adopter, au moins temporairement et en imagination, d autres points de vue que le sien. Mais quelles sont les bases cérébrales et mentales d une telle capacité chez l enfant et chez l adulte ? À travers quelles formes historiques culturelles, religieuses, artistiques s est-elle incarnée et développée ? Peut-on l enseigner aux enfants, et comment ? Organisé les 12 et 13 juin 2008 au Collège de France, le colloque La pluralité interprétative. Fondements historiques et cognitifs de la notion de point de vue a tenté de faire le point sur ces questions | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Sociologie de la connaissance | ||
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| 650 | |a Communication interculturelle | ||
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| 700 | 1 | |a Ossola, Carlo, |d 1946- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Stock, Brian, |d 1939- |4 pbd | |
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