L'enfant hyper à l'école : le guide pour les enseignants : les bases cognitives pour comprendre, les outils pour mieux accompagner
"Le guide pour répondre aux besoins des enfants hypersensibles, au bénéfice de toute la classe ! Les enseignants font face à un défi particulièrement difficile à relever : faire progresser leur classe en respectant le programme, tout en s adaptant aux particularités de chacun de leurs élèves, a...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris ; Louvain-La-Neuve :
DBS
DL 2024.
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
DBS = De Boeck Supérieur La couverture porte en plus : "6-12 ans" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhaltsangabe:
- Partie 1. Pour comprendre
- P. 20
- Chapitre 1. Le cerveau de l'enfant
- P. 25
- Chapitre 2. Le fonctionnement cognitif
- P. 41
- Chapitre 3. L'esprit confus - les perturbations du fonctionnement cognitif
- P. 51
- Chapitre 4. Les troubles neurodéveloppementaux (TND)
- P. 59
- Chapitre 5. L'impact du fonctionnement hypersensible sur les apprentissages
- P. 69
- Chapitre 6. Mes hypothèses sur les causes neuropsychologiques des difficultés
- Partie 2. En pratique
- P. 78
- Chapitre 1. Stratégies générales pour aider les enfants hypersensibles
- P. 101
- Chapitre 2. Agir face aux difficultés de concentration, de mémorisation et d'organisation
- P. 142
- Chapitre 3. Agir face aux difficultés sociales et émotionnelles
- P. 182
- Chapitre 4. Les parents : alliés ou pression supplémentaire ?
- P. 193
- Chapitre 5. Et vous ? Ne vous oubliez pas !