Dossier : Immersion et enseignement bilingue.
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Les Langues modernes, no. 1, 118è année, 2024. 95 p. |
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| Aineistotyyppi: | Article revue INSPE |
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Sisällysluettelo:
- Les Langues modernes no. 1 , 118è année, 2024. - Note de la présidente, par Michèle Valentin, p. 2. - Clin d'oeil, par Benoît Cliquet, p. 4. - Éditorial, par Nadja Maillard-De la Corte Gomez, p. 5. - Le dossier coordonné, par Jean-Marc Delagneau, Pierre Escudé et Pascal Lenoir. - Introduction, par Jean-Marc Delagneau, Pierre Escudé et Pascal Lenoir, p. 9. - immersion : étiquette problèmatique ou problématique de l'étiquette ?, par Laurent Gajo, p. 13. - Pourquoi l'immersion est-elle une notion polémique ? Pourquoi devrait-elle être (avant tout) une notion didactique, par Pierre Escudé, p. 23. - L'immersion des élèves nouvellement arrivés dasn trois contextes éducatifs : français, italien, et polonais, par Malgorzata Jaskula, p. 37. - Enseigner avec les langues du contexte éducatif et du répertoire des élèves : exemple d'un projet d'expérimentation bi-plurilingue, par Stéphanie Vassière-Korol et Mariana Fonseca Favre, p. 47. - L'exemple de l'immersion basque et sa continuité dans les écoles primaires publiques dans l'Académie de Bordeaux, par Marie-Pierre Cohéré, p. 59. - L'ABCdaire, un nouvel outil au service des enseignants en contexte bi-plurilingue, par Anémone Geiger-Jaillet et Yann Verney, p 67. - Éducation bilingue, immersion réciproque et répertoire langagier, par Jürgen Erfurt, p. 79. - Livres reçus, par Ulrich Hermann, p. 89. - La vie de l'APLV, p. 91.