Dis, c'est quoi l'esprit critique ?

"A l'heure des fake news et de la quantité grandissante d'informations mises à notre disposition, la nécessité de faire preuve d'esprit critique n'a jamais été aussi grande. Mais qu'est-ce que cela signifie, faire preuve d'esprit critique ? Peut-on développer cette...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor: Tomas, Frédéric, 1991-...., psychologue, linguiste, criminaliste
Kolejni autorzy: Bronner, Gérald, 1969- (Autor wstępu, przedmowy itd.)
Format: Livre numérique
Język:Français
Wydane: Waterloo : Renaissance du livre 2020.
Paris : Cyberlibris
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:Accès Université Orléans et IFPM
Komentarz: Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782507057039.png
Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Philosophie
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Edition sous un autre format:• Dis, c'est quoi l'esprit critique ?, Frédéric Tomas, 2020, Waterloo, Renaissance du livre, 1 vol. (95 p.), Dis c'est quoi ?, 978-2-507-05680-3
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500 |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Philosophie 
506 |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement 
520 |a "A l'heure des fake news et de la quantité grandissante d'informations mises à notre disposition, la nécessité de faire preuve d'esprit critique n'a jamais été aussi grande. Mais qu'est-ce que cela signifie, faire preuve d'esprit critique ? Peut-on développer cette faculté et si oui, comment ? Cet ouvrage a pour objectif de proposer une réflexion sur l'esprit critique, ainsi que sa pratique au niveau individuel et sociétal. Un dialogue y est proposé sur notre capacité à ne pas se laisser berner par des biais cognitifs ou des arguments fallacieux, pour ensuite se concentrer sur nos facultés à communiquer au mieux les résultats de nos réflexions critiques au monde extérieur. Certains outils issus des champs de la pédagogie et de la psychologie sont décrits en détail. Il s'agit ici de proposer des options permettant de stimuler la pensée critique, de se protéger de la désinformation, et de renforcer le libre examen et l'affranchissement volontaire des dogmes chez le lecteur 
650 |a Raisonnement  |x Psychologie 
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