La classe flexible : guide pratique pour repenser sa classe : cycles 2 et 3
Un outil indispensable pour vous accompagner et vous aider dans la mise en place d'une classe flexible ! La classe flexible s adresse à tous les professeurs des écoles : stagiaires, débutants ou expérimentés, désireux de trouver les clés indispensables pour accompagner les élèves dans leurs app...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Vuibert
DL 2024.
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| Editie: | 2e édition. |
| Reeks: | Métier enseignant. Pratiques pédagogiques
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
Cycles 2 et 3 = cycle des apprentissages fondamentaux et cycle de consolidation de l'école élémentaire La couverture porte en plus : "Comprendre les enjeux de la classe flexible, Mettre en place la classe flexible étape par étape, S'inspirer de pratiques innovantes" Type of computer file: Ressources numériques en accès via un QR-code |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | La classe flexible :, guide pratique pour repenser sa classe : cycles deux et trois |
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| 100 | 1 | |a Dillé, Marina, |d 19..-...., |c professeure des écoles. | |
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| 300 | |a 1 volume (192 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
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| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 3 -- Avant-propos -- P. 8 -- Info ou intox ? 10 idées reçues sur la classe flexible -- P. 11 -- Chapitre 1 - Mieux connaître la classe flexible -- P. 43 -- Chapitre 2 - Vers la classe flexible -- P. 71 -- Chapitre 3 - La classe flexible en pratique | |
| 520 | |a Un outil indispensable pour vous accompagner et vous aider dans la mise en place d'une classe flexible ! La classe flexible s adresse à tous les professeurs des écoles : stagiaires, débutants ou expérimentés, désireux de trouver les clés indispensables pour accompagner les élèves dans leurs apprentissages, du CP au CM2 (cycles 2 et 3). Après une présentation des enjeux de la classe flexible, ce livre propose des outils inspirants, visuellement riches, et directement exploitables pour mettre en place votre classe idéale étape par étape : des conseils adaptés aux réalités de votre classe, des fiches pratiques pour vous aider à aménager concrètement votre classe et y enseigner (l'autonomie, le travail différencié, l'évaluation, la gestion du temps...), des études de cas directement issues du quotidien d'une enseignante expérimentée. Dans ce guide pratique, vous trouverez les réponses à vos questions pour repenser votre classe et la modeler à votre image. | ||
| 650 | |a Enseignement primaire | ||
| 650 | |a Enseignement |x Innovations | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Travail autonome (éducation) | ||
| 650 | |a Interaction en éducation | ||
| 650 | |a Écoles parallèles | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 1192934 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.3 DIL |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 DIL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 DIL |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.3 DIL | ||