L’enseignement des mathématiques.
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Revue internationale d'éducation Sèvres, N 93, septembre, 2023 |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Article revue INSPE |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
Sisällysluettelo:
- Revue internationale d'éducation Sèvres no. 93, septembre 2023. - Introduction : l'enseignement des mathématiques : des enjeux aux apprentissages des élèves, Jean-François Chesné et Johan Yebbou, p. 57. - En Chine, la volonté de cultiver des compétences mathématiques pour répondre aux évolutions du pays, Xu Binyan, p. 69. - L'exclusion des communautés marginalisées dans l'enseignement des mathématiques en Inde, Meghna Nag Chowdhuri, p. 81. - Le regard de chercheurs sur l'enseignement actuel et futur des mathématiques au Chili, Ivonne González San Martín, María José Aravena Vásquez, Carlos Pérez Wilson, p. 91. - Mathématiques scolaires, recherche didactique et formation des enseignants en Argentine : acquis et tension, Claudia Broitman et Andrea Novembre, p. 99. - Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d'Afrique subsaharienne dans l'évalusation Pasec 2019, Abdel Rahamane Baba-Moussa, Hilaire Hounkpodoté, Labass Lamine Diallo, Guy-Roger Kaba, p. 111. - L'autonomie des écoles islandaises pour l'enseignement des mathématiques : un équilibre à trouver, Freyja Hreinsdóttir et Ragnar F. Ólafsson, p. 121. - Vers un apprentissage des mathématiques plus autonome et flexible au Portugal, Ana Barbosa et Isabel Vale, p. 133. - Évolutions et tendances comparées de l'enseignement des mathématiques dans les écoles anglaises et écossaises, Kenneth Ruthven, p. 143. - Caractéristiques, évolutions récentes et résultats de l'enseignement des mathématiques en France, Pierre Arnoux, Michèle Artigue et Nadine Grapin, p. 155. - L'évolution des programmes de mathématiques au Québec : pragmatisme et continuité, Claudia Corriveau, p. 165.