Guerre et paix : Enjeux éducatifs = = =Krieg und Frieden : Didaktische Herausforderungen = = =Guerra e pace : Elementi educativi.
"1515 et 1914, dates emblématiques de la bataille de Marignan et de la Première Guerre mondiale, ont fait l'objet de nombreuses commémorations. Dans ce contexte, l'évocation de ces conflits en classe est particulièrement émotionnelle : les élèves peuvent être frappés non seulement par...
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| Format: | Livre numérique |
|---|---|
| Language: | Français Italien Allemand |
| Published: |
Neuchatel (Suisse) :
Editions Alphil : Presses universitaires suisses
2015.
Paris : Cyberlibris |
| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782889302765.png Articles en français, allemand, italien Nůde : "Didactica Historica", ISSN 2297-7465 (2015)nů Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Guerre et paix, Enjeux éducatifs, =Krieg und Frieden, Didaktische Herausforderungen, =Guerra e pace, Elementi educativi, Neuchatel (Suisse), Editions Alphil, Presses universitaires suisses, 2015, 1 vol. (209 p.), 978-2-88930-059-4 |
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| 505 | 0 | |a P. 17 -- Guerre et paix : enjeux éducatifs -- P. 71 -- Didactique de l'histoire -- P. 131 -- Pratiques enseignantes -- P. 153 -- Actualité de l'histoire -- P. 173 -- Ressources pour l'enseignement -- P. 199 -- Comptes rendus | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement | ||
| 520 | |a "1515 et 1914, dates emblématiques de la bataille de Marignan et de la Première Guerre mondiale, ont fait l'objet de nombreuses commémorations. Dans ce contexte, l'évocation de ces conflits en classe est particulièrement émotionnelle : les élèves peuvent être frappés non seulement par la dimension tragique de ces événements, mais aussi par leurs échos dans l'actualité. Comment, dès lors, enseigner les passés traumatiques liés aux guerres ? Doivent-ils être oubliés, réduits à une date à mémoriser, mobilisés dans un processus commémoratif officiel, ou traités selon une heuristique historienne adaptée à l'école ? Le dossier "Guerre et paix : enjeux éducatifs" du présent numéro de "Didactica Historica" apporte des réponses éclairantes, nourries de la recherche historique et didactique, à ces questions." (4ème de couv. de l'édition imprimée) | ||
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