Altérité = Anderssein = = Alterità.
Comment la conception de l'altérité a-t-elle marqué les rapports entre les individus à travers le temps et l'espace, dans différents contextes sociétaux ? Quels sont les mécanismes récurrents d'inclusion et d'exclusion que l'on peut observer ? Le dossier Altérité de Didactic...
Gorde:
| Erakunde egilea: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre numérique |
| Hizkuntza: | Français Allemand Italien |
| Argitaratua: |
Neuchâtel :
Alphil-Presses universitaires suisses
2020.
Paris : Cyberlibris |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Oharra: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782889303441.png Contributions en français, en allemand et en italien Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Altérité, = Anderssein, = Alterità, 2020, Neuchâtel, Alphil-Presses universitaires suisses, 1vol (200 p.), Didactica historica, 978-2-88930-334-2 |
| LEADER | 02187nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1185677 | ||
| 008 | 230407s2020 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN269008489 | ||
| 020 | |a 9782889303441 | ||
| 041 | 0 | |a fre |a ger |a ita | |
| 110 | 2 | |a Groupe d'étude des didactiques de l'histoire de la Suisse romande et du Tessin. |4 edt | |
| 245 | 1 | 0 | |a Altérité = |b Anderssein = = Alterità. |
| 260 | |a Neuchâtel : |b Alphil-Presses universitaires suisses. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2020. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782889303441.png | ||
| 500 | |a Contributions en français, en allemand et en italien | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement | ||
| 520 | |a Comment la conception de l'altérité a-t-elle marqué les rapports entre les individus à travers le temps et l'espace, dans différents contextes sociétaux ? Quels sont les mécanismes récurrents d'inclusion et d'exclusion que l'on peut observer ? Le dossier Altérité de Didactica Historica 6/2020 propose une variété d'études de cas qui documentent la caractérisation de ce qui est autre , distinct de soi, pour mieux affirmer sa propre identité. Autant d'exemples significatifs qui permettent de questionner, en classe d'histoire, les rapports de force et de pouvoir, les rouages de lappartenance et les mécanismes de discrimination au sein des sociétés humaines | ||
| 650 | |a Philosophie | ||
| 650 | |a Philosophie |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Discrimination |x Histoire | ||
| 650 | |a Discrimination |x Société | ||
| 650 | |a Représentations sociales | ||
| 776 | 0 | |0 26104060X |t Altérité |l = Anderssein |l = Alterità |d 2020 |c Neuchâtel |n Alphil-Presses universitaires suisses |p 1vol (200 p.) |s Didactica historica |z 978-2-88930-334-2 | |
| 856 | |5 452349901:816958181 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?qurl=https://univ.scholarvox.com/book/88940652 |z Accès Université Orléans et IFPM | ||
| 997 | |0 1185677 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/ScholarVox (ebooks)/ | ||

