L'école du cerveau : de Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives
Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l'histoire de l'éducation et de la psychologie de l'enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et du cerveau sur les ap...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Bruxelles :
Mardaga
DL 2024.
|
| Έκδοση: | [Version enrichie et augmentée]. |
| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
La couverture porte en plus : "Le livre référence sur la neuropédagogie" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782804734862 (br.) : |c 24,90 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Houdé, Olivier, |d 1963- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'école du cerveau : |b de Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives |c Olivier Houdé. |
| 250 | |a [Version enrichie et augmentée]. | ||
| 260 | |a Bruxelles : |b Mardaga, |c DL 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (187 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Le livre référence sur la neuropédagogie" | ||
| 504 | |a Bibliographie pages 165-181. Notes bibliographiques en fin d'ouvrage | ||
| 520 | |a Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l'histoire de l'éducation et de la psychologie de l'enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et du cerveau sur les apprentissages : lire, écrire, compter, penser (ou raisonner) et respecter autrui. C'est une véritable boîte à outils, unique en son genre, qui vous permettra de vous initier à la neuropédagogie ou neuroéducation : portraits historiques (Montessori, Freinet et Piaget), schémas, encarts explicatifs, images du cerveau, exemples d'expériences, pistes pratiques (allers-retours du laboratoire à la classe) et plus de 250 références bibliographiques en français et en anglais pour aller plus loin. On sait que pour Socrate rien ne valait le dialogue, seul à même, disait-il, de faire accoucher les esprits ! Dans cette version mise à jour et augmentée, vous découvrirez trois entretiens avec l'auteur. Ils apportent le charme du dialogue qui pousse l'auteur à aller au fond de sa pensée, moment où jaillissent les idées et les formules essentielles ! | ||
| 650 | |a Sciences cognitives | ||
| 650 | |a Neurosciences cognitives | ||
| 650 | |a Psychologie cognitive | ||
| 650 | |a Psychologie du développement | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
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