Frontières : Capes-Agrégation Histoire-Géographie
Le texte de cadrage officiel posant la question des frontières aux concours du Capes et de l'agrégation souligne leur centralité comme objet géographique. Il s'agit d'un type de discontinuité mobilisé comme outil politique avec une efficacité telle qu'il se retrouve au coeur des...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Livre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Paris (21, rue du Montparnasse 75283) :
Armand Colin
2022.
Paris : Cairn |
| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Frontières, sous la direction de Anne-Laure Amilhat Szary [et de] Grégory Hamez, 2020, Malakoff, Armand Colin, 1 vol. (XIII-355 p.), Horizon, 978-2-200-62977-9 |
| LEADER | 03605nam a22003017a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Amilhat-Szary, Anne-Laure, |d 1970- | |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Le texte de cadrage officiel posant la question des frontières aux concours du Capes et de l'agrégation souligne leur centralité comme objet géographique. Il s'agit d'un type de discontinuité mobilisé comme outil politique avec une efficacité telle qu'il se retrouve au coeur des dispositifs de maillage du monde. Travailler la géographie des frontières aujourd'hui, c'est donc à la fois explorer et comprendre le monde avec lequel nous avons appris à fonctionner, celui des planisphères classiques qui découpent la planète en taches multicolores distinctes et se construire des outils pour déchiffrer tout ce que ces schémas invisibilisent. L'approche géographique permet de lier de façon classique acteurs, représentations et pratiques. Mais la conception de ce manuel recèle quelques originalités. Tout d'abord celle de placer les représentations en premier, avant les pratiques, afin d'insister sur le fait que les frontières sont dans nos têtes avant d'être ailleurs. Deuxième point notable, les courts chapitres consacrés à des cas régionaux sont placés dans la partie conceptuelle, afin de présenter une approche ouverte des façons de penser la frontière politique, et l'objet frontière en général, de par le monde. Troisième élément inédit, l'ouvrage contient une réflexion sur l'enseignement de la frontière dans le secondaire et des entretiens avec des acteur.ice.s de la frontière : l'occasion de présenter un travail de recherche applicable en classe intitulé : Qu'est-ce qu'une frontière pour vous aujourd'hui et demain ?/What is a border for you? Dernière originalité et non des moindres, ce livre vise à mettre à disposition des étudiant.e.s l'apport multidisciplinaire des border studies dont cet ouvrage présente la première synthèse disponible en français grâce à la contribution de plus de quarante auteur.ice.s, donnant à partager les manières de penser d'une francophonie comprise au sens le plus large du terme (Belgique, Canada, Cameroun, Luxembourg ou Suisse, mais aussi Brésil ou Italie) | ||
| 650 | |a Frontières | ||
| 650 | |a Relations internationales |y 2001-.... | ||
| 650 | |a Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré d'histoire-géographie | ||
| 650 | |a Agrégation de géographie | ||
| 650 | |a Géographie (discipline) |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement supérieur | ||
| 700 | 1 | |a Hamez, Grégory, |d 1972- |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 250740591 |t Frontières |f sous la direction de Anne-Laure Amilhat Szary [et de] Grégory Hamez |d 2020 |c Malakoff |n Armand Colin |p 1 vol. (XIII-355 p.) |s Horizon |z 978-2-200-62977-9 | |
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| 997 | |0 1171323 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/CAIRN (ebooks)/ | ||