Une histoire engagée de l enseignement professionnel de 1984 à nos jours : Du baccalauréat professionnel aux campus des métiers et des qualifications
Avec près de 180 000 diplômes délivrés chaque année, le baccalauréat professionnel prépare non seulement à l'entrée sur le marché du travail, mais il ouvre désormais largement la voie à des poursuites d'études en phase avec les besoins des entreprises. Lors de sa création en 1985, ce diplô...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Livre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
FONTAINE (15, rue Abbé Vincent, 38600) :
Presses universitaires de Grenoble
2023.
Paris : Cairn |
| סדרה: | Hors collection
|
| גישה מקוונת: | Accès Université Orléans et IFPM |
| הערה: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Une histoire engagée de l'enseignement professionnel de 1984 à nos jours, du baccalauréat professionnel aux campus des métiers et des qualifications, Daniel Bloch, 2022, Fontaine, PUG, 1 volume (151 p.), 978-2-7061-5276-4 |
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| 520 | |a Avec près de 180 000 diplômes délivrés chaque année, le baccalauréat professionnel prépare non seulement à l'entrée sur le marché du travail, mais il ouvre désormais largement la voie à des poursuites d'études en phase avec les besoins des entreprises. Lors de sa création en 1985, ce diplôme suscita des réactions contrastées, et nombreux furent ceux qui pensaient que cette idée saugrenue ne ferait pas long feu ! Que serait pourtant aujourd'hui notre économie sans les compétences des 3 500 000 bacheliers professionnels ?Dans cette Histoire engagée de l'enseignement professionnel, Daniel Bloch retrace la longue marche de cette filière de formation depuis le milieu des années 1980 jusqu'à nos jours. D'étape en étape, l'auteur éclaire le sens des réformes réalisées durant les quatre dernières décennies, mais il formule également des propositions pour l'avenir. Convaincu des enjeux économiques et sociétaux que la voie professionnelle représente, il défend ici la nécessité de poursuivre sa transformation, en s'appuyant notamment sur les campus des métiers et des qualifications | ||
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