La grammaire orale de l'anglais
Cet ouvrage diffère des manuels de phonétique existants en ce qu'il envisage, non pas l'étude du système sonore de l'anglais pour lui-même, mais l'explication des liens entre certains aspects de ce système et la construction du sens, en vue d'éclairer les erreurs de compréhe...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Gap ; Paris :
Ophrys
DL 2002.
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| Matèries: | |
| Nota: |
Cet ouvrage explique les liens entre certains aspects du système sonore de l'anglais et la construction du sens en vue d'éclairer les erreurs de compréhension et de production des apprenants de tous niveaux. Il s'adresse aux enseignants d'école primaire, de collège et lycée, en exercice ou en |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Huart, Ruth, |d 1943-2020. | |
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| 260 | |a Gap ; |a Paris : |b Ophrys, |c DL 2002. | ||
| 300 | |a 1 volume (IV, 122 pages) ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a Cet ouvrage explique les liens entre certains aspects du système sonore de l'anglais et la construction du sens en vue d'éclairer les erreurs de compréhension et de production des apprenants de tous niveaux. Il s'adresse aux enseignants d'école primaire, de collège et lycée, en exercice ou en | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 120-121. Notes bibliographiques. Glossaire. Index | ||
| 520 | |a Cet ouvrage diffère des manuels de phonétique existants en ce qu'il envisage, non pas l'étude du système sonore de l'anglais pour lui-même, mais l'explication des liens entre certains aspects de ce système et la construction du sens, en vue d'éclairer les erreurs de compréhension et de production des apprenants de tous niveaux. Aux considérations théoriques nécessaires à la compréhension de ces phénomènes sont associés des exemples concrets et des suggestions pédagogiques. En fin d'ouvrage sont proposées des activités de découverte destinées à faciliter une pratique raisonnée de la langue qui intègre l'aspect sonore. | ||
| 650 | |a Anglais (langue) |x Prononciation | ||
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