Esprit critique et enseignement des sciences et des technologies.
Spremljeno u:
| Izdano u: | Recherches en didactique des sciences et des technologies, N 28, 2024 ; 135 p. |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
| Teme: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
Sadržaj:
- Recherches en didactique des sciences et des technologies, no. 28, 2024. - Dossier. - L'esprit critique dans l'enseignement des sciences : quelles approches ? Quelles prises en charge par la recherche ? Quelles prises en charge scolaires ?, Magali Fuchs-Gallezot et Manuel Bächtold, p. 9. - L'épistémologie poppérienne et la question de l'esprit critique dans l'enseignement scientifique, Alain Firode, p. 31. - Rprésentations de l'esprit critique et de son enseignement chez les enseignants en sciences de la vie et de la Terre en formation initiale, Kévin De Checchi, Charlotte Barbier et Gwen Pallarès, p. 49. - Analyse de l'influence de pauses métacognitives sur l'évolution de compétences critiques développées dans le cadre de l'enseignement des sciences fondé sur l'investigation, Jérôme Kariger et Myriam De Kesel, p. 75. - Pensée critique et savoirs en SVT : un point de vue depuis le cadre théorique de l'apprentissage par problématisation, Christian Orange et Denise Orange Ravachol, p. 115. - Quelle didactique pour "l'esprit critique" ? Une approche par les normes de l'argumentation critique sur les questions socioscientifiques, Gwen Pallarès, Kévin De Checchi et Manuel Bächtold, p. 143. - Le développement de la pensée critique à travers l'enseignement d'une question scientifique aux implications éthiques : la procréation médicalement assistée, Zied Saad et Atf Azzouna, p. 169. - Avis et parution, p. 197.