Immersion réciproque : apprentissages et enjeux didactiques en contexte bi-plurilingue
Les principaux objectifs des programmes d'immersion réciproque sont d'aider les deux groupes d'élèves à atteindre des niveaux supérieurs de compétence académique et bilingue, de développer l'estime de soi et de promouvoir des attitudes interculturelles positives. L'enseignem...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Övriga upphovsmän: | , |
| Materialtyp: | Livre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Neuchâtel :
Éditions Alphil-Presses universitaires suisses
2023.
Paris : Cyberlibris |
| Ämnen: | |
| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Anmärkning: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782889305322.png Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Sciences de l'éducation ESPE |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Immersion réciproque, apprentissages et enjeux didactiques en contexte bi-plurilingue, Emile Jenny, 2023, Neuchâtel, Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 1 vol. (399 p.), 978-2-88930-530-8 |
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| 020 | |a 9782889305322 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 404.2 | ||
| 100 | 1 | |a Jenny, Emile, |d 1987- . | |
| 245 | 1 | 0 | |a Immersion réciproque : |b apprentissages et enjeux didactiques en contexte bi-plurilingue |c Emile Jenny ; [préface de Laurent Gajo] ; [postface de Francesco Arcidiacono]. |
| 260 | |a Neuchâtel : |b Éditions Alphil-Presses universitaires suisses. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2023. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782889305322.png | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Sciences de l'éducation ESPE | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 355-388. Notes bibliographiques | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Les principaux objectifs des programmes d'immersion réciproque sont d'aider les deux groupes d'élèves à atteindre des niveaux supérieurs de compétence académique et bilingue, de développer l'estime de soi et de promouvoir des attitudes interculturelles positives. L'enseignement bilingue est considéré comme une approche efficace pour apprendre une langue étrangère. Mais il existe presque autant de manières de l'appliquer qu'il existe de projets dans le monde. L'immersion réciproque est un type de dispositif particulier puisqu'il prévoit un enseignement en deux langues pour des classes composées d'élèves de deux communautés linguistiques distinctes. Il en résulte des modalités intéressantes, comme la possibilité d'apprendre par les pairs, et des enjeux didactiques spécifiques, notamment liés à la présence des deux langues dans et en dehors de la classe. Cet ouvrage tente d'éclairer non seulement la question de l'efficacité d'un tel dispositif pour le développement des ressources linguistiques et disciplinaires (en l'occurrence, en mathématiques) des élèves, mais aussi la question d'une didactique spécifique à l'enseignement bilingue, en particulier à l'immersion réciproque | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Enseignement bilingue | ||
| 650 | |a Immersion linguistique (enseignement des langues) | ||
| 650 | |a Enseignement multilingue | ||
| 700 | 1 | |a Gajo, Laurent. |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Arcidiacono, Francesco. |4 aft | |
| 776 | 0 | |0 272480886 |t Immersion réciproque |o apprentissages et enjeux didactiques en contexte bi-plurilingue |f Emile Jenny |d 2023 |c Neuchâtel |n Éditions Alphil-Presses universitaires suisses |p 1 vol. (399 p.) |z 978-2-88930-530-8 | |
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| 997 | |0 1140157 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/ScholarVox (ebooks)/ | ||