Université et démocratie : la pensée éducative de John Dewey
Les universités sont parfois des institutions millénaires et elles sont désormais des lieux familiers pour des millions de personnes étudiant dans le monde entier. Bien souvent, elles peuvent nous paraitre immuables et à l abri des bouleversements de notre époque. Et pourtant, l université telle que...
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| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Québec : [Paris] :
Presses de l'université Laval ; Hermann
DL 2023.
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| Серии: | Collection Éducation & culture
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Оглавление:
- P. XIX
- Préface. Penser l'université avec John Dewey / Normand Baillargeon
- P. 1
- Introduction. Des ruines aux expériences : mettre au travail la philosophie pragmatiste de John Dewey
- Première partie. Penser l'université idéale avec John Dewey : une théorie pragmatiste des institutions démocratiques
- P. 27
- Introduction de la première partie. Reconstruire la théorie
- P. 31
- Chapitre 1. Réinventer l'université du XIXe au XXe siècle : les États-Unis à l'heure des choix
- P. 55
- Chapitre 2. Imaginer une institution : à quoi sert l'université américaine ?
- P. 73
- Chapitre 3. Du bien commun à la conviction démocratique
- P. 103
- Chapitre 4. Enseigner démocratiquement à l'université : quelle pédagogie ?
- P. 129
- Chapitre 5. Imaginer la place de l'université au sein de la société
- P. 159
- Conclusion de la première partie. Penser l'université avec John Dewey ? Oui et après ?
- Deuxième partie. L'influence du projet de John Dewey sur son temps : une histoire des expérimentations universitaires et leurs critiques
- P. 165
- Introduction de la deuxième partie. Reconstruire une histoire des expérimentations universitaires
- P. 169
- Chapitre 6. Le Black Mountain College : expérimenter, enseigner et créer
- P. 187
- Chapitre 7. Le Laboratory School of Chicago : la fabrique de l'espoir ?
- P. 207
- Chapitre 8. Les colleges progressistes : de l'enquête à la démocratie, un pari éducatif ?
- P. 227
- Chapitre 9. La Hull House : une université démocratique au coeur de la cité
- P. 247
- Chapitre 10. La New School for Social Research : l'université en quête de pluralisme
- P. 267
- Conclusion de la deuxième partie. L'influence du projet de John Dewey sur les universités de son temps
- P. 273
- Conclusion. Vers une philosophie pragmatiste de l'éducation ?