Mon coach pour le mémoire de fin d'études : IFSI, pour les 3 ans du DEI
Mon coach pour le MFE (Mémoire de Fin d'Etudes) est conçu pour aider les étudiants en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) à se familiariser avec la rédaction du mémoire de fin d'études tout au long de leurs 3 années d'études. Car le mémoire se construit au fur et à mesure...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
Vuibert
DL 2023.
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| Θέματα: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02524nam a22002537a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782311663983 (br.) : |c 15,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782311663983 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Mendes, Sabrina. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Mon coach pour le mémoire de fin d'études : |b IFSI, pour les 3 ans du DEI |c Sabrina Mendes. |
| 260 | |a Paris : |b Vuibert, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (158 p.) : |b ill., tabl., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. (p. 157-158) | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre 1 : Intérêts de l'analyse de situation et du mémoire -- Chapitre 2 : Rédiger une situation pertinente en 3 grandes étapes -- Chapitre 3 : Analyser l'histoire choisie -- Chapitre 4 : Effectuer des recherches -- Chapitre 5 : Au coeur de l'analyse -- Chapitre 6 : En route vers le mémoire ! -- Chapitre 7 : La note de recherche -- Chapitre 8 : L'enquête exploratoire -- Chapitre 9 : La soutenance orale | |
| 520 | |a Mon coach pour le MFE (Mémoire de Fin d'Etudes) est conçu pour aider les étudiants en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) à se familiariser avec la rédaction du mémoire de fin d'études tout au long de leurs 3 années d'études. Car le mémoire se construit au fur et à mesure et dès la première année, à partir de situations marquantes qu'il faut apprendre à analyser. Ce livre donne des conseils, des informations et des pistes de réflexion, mais c'est également un carnet à compléter que l'étudiant gardera pendant toutes ses études. Il y trouvera les thèmes suivants : comment trouver une situation pertinente, savoir rédiger une situation descriptive, analyser une situation en mobilisant les concepts, savoir faire des recherches, formuler la question de départ, établir un plan pertinent, avoir une vraie méthodologie d'enquête, rédiger son mémoire tel qu'attendu par ses formateurs, le soutenir en tenant compte des attentes du jury. | ||
| 650 | |a Infirmières |x Formation | ||
| 650 | |a Thèses et écrits académiques |x Rédaction | ||
| 650 | |a Travail intellectuel |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement supérieur | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 1135260 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Orléans/Bibliothèque des Études en Santé/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 610.71 MEN |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 610.71 MEN |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 610.71 MEN | ||