L'école discrimine-t-elle ? : le cas des descendants de l'immigration nord-africaine
Cet ouvrage est consacré à la discrimination dans le domaine scolaire encore peu explorée. Il s'attache à la population des descendants de l'immigration nord-africaine. L'ouvrage traite de questions essentielles : comment définir et établir la discrimination dans le domaine scolaire ?...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Vulaines-sur-Seine :
Éditions du Croquant
DL 2023.
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| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sumário:
- Première partie. Quelle sociologie des relations entre l'école et les descendants de l'immigration nord-africaine ?
- Chapitre 1. Les élèves descendants de l'immigration nord-africaine : un statut d'extériorité dans l'école républicaine
- Chapitre 2. Les descendants de l'immigration nord-africaine appréhendés essentiellement à travers le prisme de l'échec scolaire
- Chapitre 3. L'émergence tâtonnante et nébuleuse de l'objet discriminations scolaires en France
- Chapitre 4. Une dissonance entre approches subjectivistes et objectivistes des discriminations scolaires
- Deuxième partie. De quoi la discrimination est-elle le nom ?
- Chapitre 5. Quel statut de la discrimination dans les sciences sociales et dans le champ éducatif en France ?
- Chapitre 6. En quoi la discrimination scolaire n'est pas une discrimination comme les autres
- Chapitre 7. Propositions pour une conceptualisation des discriminations scolaires
- Troisième partie. Les immigrés et les descendants de l'immigration nord-africaine, le racisme, les ségrégations et la discrimination scolaire
- Chapitre 8. Un groupe social hétérogène
- Chapitre 9. Comprendre le rapport entre les descendants de l'immigration nord-africaine et l'école à l'aune du "modèle" républicain d'intégration
- Chapitre 10. Dits et non-dits de l'expérience du racisme et de la discrimination dans l'espace scolaire
- Chapitre 11. Lorsque les élèves parlent du racisme et des discriminations à l'école
- Chapitre 12. Les enseignants, la ségrégation et la discrimination scolaire : un point aveugle