|
|
|
|
| LEADER |
01679nam a22002657a 4500 |
| 001 |
112155 |
| 008 |
970227t19951995xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 009 |
PPN004088417 |
| 020 |
|
|
|a 209120479X (br.) :
|c 129 FRF
|z 209120479
|z 2091204796
|
| 024 |
|
|
|a 9782091204796
|
| 041 |
0 |
|
|a fre
|
| 080 |
|
|
|a 37
|
| 082 |
|
|
|a 370
|
| 100 |
1 |
|
|a Lerbet, Georges,
|d 1936-2013.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Les nouvelles sciences de l'éducation :
|b au coeur de la complexité
|c Georges Lerbet,...
|
| 260 |
|
|
|a Paris :
|b Nathan pédagogie,
|c cop. 1995
|e (25-Beaume-les-Dames) :
|f (Impr. IME).
|
| 300 |
|
|
|a 1 vol. (284 p.) :
|b couv. ill. en coul. ;
|c 21 cm.
|
| 490 |
1 |
|
|a Les Repères pédagogiques. Série Formation
|
| 504 |
|
|
|a Bibliographie p. [267]-276. Index
|
| 505 |
0 |
|
|a 1. En guise d'introduction : "Welcome efficiency". Conte pédagogique d'anticipation plus fantasque que fantastique -- 2. La complexité et l'éducation -- 3. Les drames de la pensée disjonctive en éducation -- 4. Emergences de la pensée complexe dans les pratiques constructivistes de formation : transitions piagétiennes, rogériennes et simoniennes -- 5. L'exemplarité problématique et la pensée conjonctive -- 6. Conclusion générale : nouvelles sciences de l'éducation et ingénieries nouvelles
|
| 650 |
|
|
|a Enseignement
|x Innovations
|z France
|
| 650 |
|
|
|a Sciences de l'éducation
|x Méthodologie
|
| 917 |
|
|
|5 452342103:007485298
|a aaxx
|
| 997 |
|
|
|0 112155
|1 Livre papier
|a Ressource papier
|b INSPE
|c 0/Blois/
|c 0/Orléans/
|c 1/Blois/INSPE CVL/
|c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/
|z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, V6186
|z Blois, INSPE CVL, 370.1 LER
|
| 999 |
|
|
|5 452342103:007485298
|c BU
|d ORLE03
|a L 95-1600
|
