L'enseignement de la natation : actes du colloque des 13 et 14 novembre 1997
Ce vingt-huitième numéro des " Cahiers de VINSEP " reprend les questionnements qui ont animé le " Colloque sur l'enseignement de la natation ", les 13 et 14 novembre 1997. Après une réflexion sur les différentes étapes de l'histoire de cet enseignement les intervenants...
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| Publicat a: | Les Cahiers de l'INSEP, (1999)nů8 |
|---|---|
| Altres autors: | , |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
INSEP
DL 1999.
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| Matèries: | |
| Nota: |
Nůde : "Les Cahiers de l'INSEP", ISSN 1241-0691, (1999)nů8 INSEP = Institut national du sport et de l'éducation physique Après une réflexion sur les étapes de l'histoire de l'enseignement de la natation, les intervenants du colloque en présentent d'une part les domaines d'intervention et les problématiques qui s'y attachent, et d'autre part, les points de vue didactiques et les contenus de formation. L'aspect tec |
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| 245 | 0 | 0 | |a L'enseignement de la natation : |b actes du colloque des 13 et 14 novembre 1997 |c Institut national du sport et de l'éducation physique ; coordination Henri Hélal, Bernard Boullé. |
| 260 | |a Paris : |b INSEP, |c DL 1999. | ||
| 300 | |a 1 volume (221 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 500 | |a Nůde : "Les Cahiers de l'INSEP", ISSN 1241-0691, (1999)nů8 | ||
| 500 | |a INSEP = Institut national du sport et de l'éducation physique | ||
| 500 | |a Après une réflexion sur les étapes de l'histoire de l'enseignement de la natation, les intervenants du colloque en présentent d'une part les domaines d'intervention et les problématiques qui s'y attachent, et d'autre part, les points de vue didactiques et les contenus de formation. L'aspect tec | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Ce vingt-huitième numéro des " Cahiers de VINSEP " reprend les questionnements qui ont animé le " Colloque sur l'enseignement de la natation ", les 13 et 14 novembre 1997. Après une réflexion sur les différentes étapes de l'histoire de cet enseignement les intervenants en présentent d'une part les domaines d'intervention et les problématiques qui s'y attachent (familiarisation des jeunes enfants, natation d'éveil, natation à l'école, au collège, au lycée) et, d'autre part, les points de vue didactiques et les contenus de formation. La technique, analysée dans ses effets sur les conceptions pédagogiques, est aussi envisagée sous les angles spécifiques de la natation synchronisée, des plongeons, du water-polo. Enfin, un début clôt ces entretiens, ouvrant en réalité sur de nouvelles interrogations (" Qu'est-ce que savoir nager ? ") et offrant quelques conclusions. Ces pages sont animées de nombreuses illustrations émanant notamment des livrets-tests " carte natation " et " passeport natation " de l'Ecole de Natation Française de la F.F.N. | ||
| 650 | |a Natation |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Natation pour enfants | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Hélal, Henri. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Boullé, Bernard. |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Institut national du sport, de l'expertise et de la performance. |4 orm | |
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| 997 | |0 111211 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, F17588 |z Châteauroux, INSPE CVL, 797.21 HEL | ||

