Les stages de formation : objectifs et stratégies pédagogiques
La 4e de couverture indique : "A tous les niveaux d'enseignement et sous diverses formes - sessions de formation, ou périodes de préparation à la vie professionnelle - les stages sont considérés aujourd'hui comme une pièce maîtresse de toute méthode pédagogique. Pourquoi, par promotio...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Bordas
DL 1989.
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| Sujets: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Les stages de formation : |b objectifs et stratégies pédagogiques |c Patrice Pelpel. |
| 260 | |a Paris : |b Bordas, |c DL 1989. | ||
| 300 | |a 1 vol. (VII-199 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 195-199 | ||
| 520 | |a La 4e de couverture indique : "A tous les niveaux d'enseignement et sous diverses formes - sessions de formation, ou périodes de préparation à la vie professionnelle - les stages sont considérés aujourd'hui comme une pièce maîtresse de toute méthode pédagogique. Pourquoi, par promotions entières, élèves ou étudiants se rendent-ils, pour un temps donné, " sur le terrain " ? Pourquoi les stages font-ils désormais partie intégrante de l'enseignement ? Quels en sont les objectifs pédagogiques, humains et sociaux ? Comment doit-on organiser, animer ou évaluer un stage ? Cet ouvrage répond objectivement à toutes ces questions, et se propose d'aider les enseignants, les formateurs, tuteurs et animateurs, tous ceux qui ont à jouer un rôle dans la préparation ou la réalisation des stages. Il doit aussi être utile aux stagiaires eux-mêmes, dont l'implication et l'information déterminent l'efficacité de cette formation." | ||
| 650 | |a Formation professionnelle des jeunes | ||
| 650 | |a Apprentissage professionnel | ||
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