Apprendre à écrire et ses troubles.
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, N. 186, Novembre, 2023 |
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| Formaat: | Article revue INSPE |
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Inhoudsopgave:
- Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant no. 186, Novembre 2023. - EDITORIAL :Apprendre à écrire et ses troubles, É. Gentaz, p. 9. - DOSSIER : Avant-propos : Apprendre à écrire et ses troubles - Évaluer - Remédier, J. Danna, F. Bara, p. 10. - Outils d’évaluation de l’écriture chez l’enfant : revue de littérature,F. Puyjarinet, C. Jolly , p. 21. - Quelles pratiques pour les professionnels de santé et de l’éducation ? Une recherche exploratoire au service de la conception d’outils numériques pour l’écriture, L. Miramand, F. Basma, N. Bonneton-Botté, R. Bailly, C. Pons, p. 29. - Le light painting : un outil artistique au service de l’apprentissage de nouvelles lettres chez l’enfant ?, J.-F. Connan, M. Luigi, E. Barthez, A. Saint-Cast, J. Danna, M. Jover, p. 37. - Avantage cognitif dans une cohorte d’enfants dysgraphiques : analyse préliminaire de la base de données « Résodys », A. Joff roy-Frixons, M. Longc amp , J.-L. Velay, M. Habib, p. 45. - Existe-t-il des spécificités de l’écriture manuscrite chez l’enfant à haut potentiel intellectuel (HPI) non-dysgraphique ?, T . Desvaux, J. Danna, R. Zamora, J.-F. Connan, J.-L. Velay, A. Frey , p. 69. - Déficit des rétrocontrôles visuels et kinesthésiques chez des enfants d’âge scolaire porteurs d’un trouble de l’écriture : étude exploratoire, C. Lopez, L. Vaivre-Douret, p. 129. - Étude de l’écriture chez des enfants et adultes porteurs de trisomie 21 : analyse des trajectoires développementales R. Tsao, É. Moy, A. Godd e, C. Tardif, p. 132. - VARIA : Radiographie des pratiques thérapeutiques du bégaiement, B. Piérart, F. Estienne, p. 134.