Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ? .
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| Dans: | La Nouvelle revue Education et société inclusives, N 98-99, février 2024 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- La Nouvelle revue Education et société inclusives no. 98-99, février 2024. - Éditorial, Hervé Benoit p. 3. - Dossier. « Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ? », Laurence Joselin, Pierre Ancet et Zineb Rachedi, p. 6. - Présentation du dossier, Laurence Joselin, Pierre Ancet et Zineb Rachedi, p. 11. - Être pair, être proche, Pierre Ancet, p. 31. - Relations avec les pairs chez de jeunes enfants en situation de handicap scolarisés en classe de maternelle, Clémence Dayan, Laurence Joselin, Élodie Gabriel, Viviani Carmo Huerta, Olivia Paul, Chantal Zaouche-Gaudron, p. 45. - Soutenir la scolarisation inclusive à l’école maternelle en Italie : l’attention portée aux relations avec les pairs, Cristina Onesta Mosso, Daniela Pascal, Alberto Sacchetto et Laurence Joselin, p.59. - Relations entre pairs en jardins d’enfants et en écoles maternelles : ajustements du cadre des échanges, Diane Bedoin et Martine Janner-Raimondi , p. 73. - Les relations d’enfants avec TSA avec leurs pairs à l’école maternelle : analyse de la littérature et observations systématiques en dispositifs inclusifs, Stella Tsamitrou, Sara Ramos Pereira, Gaëtan Briet, Sandrine Le Sourn-Bissaoui et Marie-Hélène Plumet, p. 89. - « Maintenant, il a plein de copains » Les relations d’amitié des personnages avec TSA dans les albums, Laurence Joselin et Zineb Rachedi, p. 105. - Dialogue sur l’expérience de l’adolescence. Entretien croisé Propos recueillis dans le cadre du projet<U+2009>: Processus inclusif de l’enfance à l’âge adulte<U+2009>: obstacles et facilitateurs des relations avec les pairs, Alicia Jovin et Sarah Salmona , p. 115. - Harcèlement scolaire et soutien social perçu chez les élèves en situation de handicap physique en France et au Canada, Angela Li, Mariane Sentenac, Hein Minn Tun, Yukiko Shu, Colleen Davison, Emmanuelle Godeau, p. 133. - Les relations entre pairs : soutien ou contrainte dans le parcours des enfants placés ?, Pierrine Robin et Gilles Séraphin, p. 157. - Lien entre pairs et médiation numérique dans la communauté du naevus congénital, Paola Sedda , p. 203. - Le travail avec les groupes de pairs et les formateurs-pairs, Lydie GibeyLydie Gibey , p. 223. - Lire, Voir, Entendre : Entretien avec..., p. 255. - Parutions récentes, p. 236.