Les 5 piliers de l'éducation nordique : bien-être, valorisation, attention, coopération, ouverture
Éducation : une nécessaire révolution ! Chaque année, les mêmes images : des élèves épanouis, autonomes et performants, bénéficiant d'un enseignement personnalisé. Une proximité avec la nature qui fait rêver. Et des résultats bien supérieurs au système éducatif français. Tout en haut des classe...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
L'Etudiant éditions
DL 2023.
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| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Les cinq piliers de l'éducation nordique |
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| 020 | |a 9782380157444 (br.) : |c 14.90 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Blitman, Sophie. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Les cinq piliers de l'éducation nordique |
| 245 | 1 | 0 | |a Les 5 piliers de l'éducation nordique : |b bien-être, valorisation, attention, coopération, ouverture |c Sophie Blitman. |
| 260 | |a Paris : |b L'Etudiant éditions, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 vol. (142 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 20 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p.139-[140] | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- 1. Le bien-être avant tout -- P. 13 -- Une préoccupation ancrée dans la culture -- P. 17 -- Respecter le rythme de l'enfant -- P. 18 -- Attention au point de vue de l'enfant -- P. 20 -- Recherche d'un bien-être social et affectif -- P. 26 -- Lutte contre le harcèlement scolaire -- P. 30 -- L'importance du groupe-classe -- P. 32 -- Un environnement physique confortable -- P. 35 -- Enseigner dehors -- 2. La valorisation plutôt que la pression -- P. 45 -- Recherche d'un développement personnel global -- P. 49 -- Le droit de choisir -- P. 54 -- Une grande proximité entre professeur et élève -- P. 58 -- Les retours pôsitifs plus importants que les notes -- P. 61 -- Une "école pour tous" -- 3. Pédagogies actives et décloisonnement -- P. 69 -- L'élève au centre -- P. 76 -- Pédagogie par projets -- P. 81 -- Des enseignants qui travaillent en équipe -- P. 85 -- Le co-teaching, une tendance croissante -- 4. Formation de citoyens actifs -- P. 89 -- Apprendre à vivre en groupe et à collaborer -- P. 93 -- Développer son empathie -- P. 96 -- Expérimenter la démocratie -- P. 103 -- Éducation à la santé -- P. 106 -- Cours manuels obligatoires -- 5. L'éducation comme bien commun -- P. 111 -- Des écoles ouvertes sur la société -- P. 116 -- Les parents, des acteurs à part entière -- P. 125 -- Fludité entre formation initiale et continue -- P. 133 -- En guise de conclusion | |
| 520 | |a Éducation : une nécessaire révolution ! Chaque année, les mêmes images : des élèves épanouis, autonomes et performants, bénéficiant d'un enseignement personnalisé. Une proximité avec la nature qui fait rêver. Et des résultats bien supérieurs au système éducatif français. Tout en haut des classements internationaux, les pays nordiques sont nos modèles éducatifs, mais nous sommes encore si loin d'eux... L'éducation positive, ça marche ! Professeure de français, puis journaliste spécialisée dans l'éducation, Sophie Blitman a décortiqué les systèmes éducatifs nordiques en nous proposant des témoignages et des exemples concrets recueillis pendant ses cinq années d'expatriation en Suède. Elle nous propose une analyse poussée du modèle nordique, source d'inspiration évidente. Résultat, une expérience qui va souvent à l'encontre de notre Éducation nationale si traditionnelle. Pourtant, les principes mis en place en Europe du Nord - valorisation de l'élève, pédagogies actives, etc. - paraissent à la fois simples, logiques et bénéfiques. Ce modèle qui semble si vertueux peut-il s'appliquer au reste du continent ? Nos enfants en profiteront-ils un jour ? | ||
| 650 | |a Éducation |z Scandinavie | ||
| 650 | |a Éducation |z Europe du Nord | ||
| 650 | |a Enseignement |z Europe du Nord | ||
| 650 | |a Systèmes d'enseignement |z Suède | ||
| 997 | |0 1097745 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/BU/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, BU, 371.3 BLI |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 371.3 BLI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.195 BLI | ||