Apprendre à distance
L'apprentissage à distance a connu une croissance sans précédent ces dernières années. Ce développement est lié au progrès des outils et de la qualité des réseaux, mais surtout à la période Covid et à la fermeture des établissements d'enseignement (écoles, collèges, lycées et universités)....
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
[Paris] :
Retz
DL 2023.
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| Collection: | Mythes et réalités
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| Sujets: | |
| Note: |
Autres auteur.ices : Matthieu Petit & Mounia Touiaq ; Gaëlle Molinari, Yannick Stéphane Nleme Ze & Franck Silvestre ; Christelle Lison ; Juliette Désiron ; Éric Sanchez & Vanda Luengo ; Samuel Nowakowski ; Daniel Peraya |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04841nam a22004817a 4500 | ||
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| 009 | PPN273319108 | ||
| 020 | |a 9782725643960 (broché) : |c 10,00 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 082 | |a 371.35 | ||
| 100 | 1 | |a Sanchez, Éric, |d 19..-...., |c professeur en technologies éducatives. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre à distance |c coordonné par Éric Sanchez et Elsa Paukovics ; [Auteur.ices : Christophe Batier, Mireille Bétrancourt, Amaury Daele... [et al.]]. |
| 260 | |a [Paris] : |b Retz, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (173 pages) : |b illustrations, graphiques, couverture illustrée en couleurs ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Mythes et réalités | |
| 500 | |a Autres auteur.ices : Matthieu Petit & Mounia Touiaq ; Gaëlle Molinari, Yannick Stéphane Nleme Ze & Franck Silvestre ; Christelle Lison ; Juliette Désiron ; Éric Sanchez & Vanda Luengo ; Samuel Nowakowski ; Daniel Peraya | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques. Bibliographie p. 158-171. | ||
| 505 | 0 | |a P. 4 -- Introduction -- P. 9 -- Chapitre 1. La crise sanitaire a donné la possibilité de faire de l'enseignement à distance -- P. 23 -- Chapitre 2. Le e-learning, c est de l apprentissage à distance -- P. 35 -- Chapitre 3. Enseigner et apprendre à distance sont des activités solitaires -- P. 49 -- Chapitre 4. Un cours à distance est un cours en présentiel mis en ligne -- P. 63 -- Chapitre 5. Concevoir un cours en ligne, c est du bricolage -- P. 77 -- Chapitre 6. Pour enseigner à distance, il faut se filmer en train de faire cours -- P. 89 -- Chapitre 7. En formation à distance, il faut privilégier les médias visuels par rapport au texte -- P. 105 -- Chapitre 8. Avec la formation à distance, l enseignant sait précisément ce que fait et sait l apprenant -- P. 121 -- Chapitre 9. En formation à distance, l enseignant perd la propriété de ses cours -- P. 137 -- Chapitre 10. La formation à distance est avant tout une question de maitrise des technologies -- P.150 -- Conclusion -- P.153 -- Résumés -- P.158 -- Références -- P.172 -- Biographies des auteurs et autrices | |
| 520 | |a L'apprentissage à distance a connu une croissance sans précédent ces dernières années. Ce développement est lié au progrès des outils et de la qualité des réseaux, mais surtout à la période Covid et à la fermeture des établissements d'enseignement (écoles, collèges, lycées et universités). Souvent sans préparation ni formation spécifique, les enseignants ont dû innover pour assurer une continuité pédagogique , cherchant des solutions immédiates pour mettre en ligne des activités et des ressources pédagogiques prévues pour un enseignement présentiel. Bond en avant ? Trompe l'oeil ? L'apprentissage à distance est devenu une réalité dont les modalités méritent d'être mieux connues et maîtrisées. À travers dix chapitres, l'équipe d'auteurs réunis pour cet ouvrage déconstruit des mythes tels que La formation à distance est avant tout une question de maitrise des technologies , Un cours à distance est un cours en présentiel mis en ligne , En formation à distance, l'enseignant perd la propriété de ses cours ... Une réflexion indispensable pour tous les pédagogues du 21e siècle | ||
| 650 | |a Enseignement à distance | ||
| 650 | |a Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation | ||
| 650 | |a Formation en ligne | ||
| 650 | |a Enseignement assisté par ordinateur | ||
| 650 | |a Multimédias en éducation | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Paukovics, Elsa, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Batier, Christophe. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bétrancourt, Mireille, |d 19..-...., |c auteur en sciences cognitives. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Daele, Amaury. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Petit, Matthieu. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Touiaq, Mounia. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Molinari, Gaëlle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Nleme Ze, Yannick Stéphane. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Silvestre, Franck, |d 1972-...., |c spécialiste en informatique. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lison, Christelle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Desiron, Juliette, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Sanchez, Éric, |d 19..-...., |c professeur en technologies éducatives. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Luengo, Vanda, |d 19..-...., |c auteure en didactique des mathématiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Nowakowski, Samuel, |d 1964- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Peraya, Daniel, |d 1949-...., |c linguiste. |4 aut | |
| 997 | |0 1096466 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.35 APP |z Chartres, INSPE CVL, 004 SAN |z Blois, INSPE CVL, 371.3 SAN |z Orléans, INSPE CVL, 371.35 APP |z Châteauroux, INSPE CVL, 004 SAN | ||