Sami sous la pluie

Sami et Julie passent les vacances chez Papi et Mamie. Il n'en finit pas de pleuvoir et ils s'ennuient ! ! ! Heureusement Papi va leur faire découvrir les petites joies de la nature sous la pluie. Ce niveau 2 est conçu pour les enfants au milieu du CP et qui commencent l'apprentissage...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:
Manylion Llyfryddiaeth
Cyhoeddwyd yn:J'apprends à lire avec Sami et Julie,
Prif Awdur: Lamarche, Léo, 1959-
Awduron Eraill: Bonté, Thérèse, 1970-...., illustratrice (Darlunydd)
Fformat: Livre papier
Iaith:Français
Cyhoeddwyd: [Paris] : Hachette éducation DL 2015.
Cyfres:J'apprends à lire avec Sami et Julie : niveau 2 : milieu de CP
Nodyn: Autre tirage : 2022
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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100 1 |a Lamarche, Léo,  |d 1959- 
245 1 0 |a Sami sous la pluie   |c Léo Lamarche ; [illustrations, Thérèse Bonté]. 
260 |a [Paris] :  |b Hachette éducation,  |c DL 2015. 
300 |a 1 vol. (31 p.) :  |b ill. en coul. ;  |c 19 cm. 
490 0 |a J'apprends à lire avec Sami et Julie : niveau 2 : milieu de CP 
500 |a Autre tirage : 2022 
520 |a Sami et Julie passent les vacances chez Papi et Mamie. Il n'en finit pas de pleuvoir et ils s'ennuient ! ! ! Heureusement Papi va leur faire découvrir les petites joies de la nature sous la pluie. Ce niveau 2 est conçu pour les enfants au milieu du CP et qui commencent l'apprentissage de sons tels que (an), (ui), etc. «J'apprends à lire avec Sami et Julie» est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes et très faciles à lire. Ecrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance. En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : «As-tu bien compris l'histoire ?» pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique «Et toi, qu'en penses-tu ?» avec des petites questions pour «faire réfléchir» ou simplement discuter autour de l'histoire. 
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