Pédagogie et souffrances psychiques : guide de survie pour l'enseignant non spécialisé
Ce livre offre un nouvel éclairage et propose un cheminement, sous forme de balises, jalons et repères aux enseignants - principalement du premier degré - qui sont concernés... voire mis à mal par l'accueil d'élèves troublés psychiquement : comment agir et traduire le décalage entre la nor...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Malakoff :
Dunod
DL 2023.
|
| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02577nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1086813 | ||
| 008 | 230912t20232023xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN271904976 | ||
| 020 | |a 9782100849628 (br.) | ||
| 024 | |a 9782100849628 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 082 | |a 371.9 | ||
| 100 | 1 | |a Gaschet, Céline, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pédagogie et souffrances psychiques : |b guide de survie pour l'enseignant non spécialisé |c Céline Gaschet. |
| 260 | |a Malakoff : |b Dunod, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (240 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Introduction -- P. 14 -- Chapitre 1. "Ne dites jamais !" -- P. 40 -- Chapitre 2. Repérer ses interstices -- P. 76 -- Chapitre 3. Un trouble, 101 causes ! -- P. 117 -- Chapitre 4. "Accueillir, observer puis décaler" -- P. 164 -- Chapitre 5. "Contradictions" -- P. 216 -- Chapitre 6. "Tenir" | |
| 520 | |a Ce livre offre un nouvel éclairage et propose un cheminement, sous forme de balises, jalons et repères aux enseignants - principalement du premier degré - qui sont concernés... voire mis à mal par l'accueil d'élèves troublés psychiquement : comment agir et traduire le décalage entre la norme, l'attendu et ce qui surgit en classe ? Comment rester serein et ne pas perdre pied ? Comment s'appuyer sur son métier d'enseignant et en faire l'ossature, le cadre à partir duquel adapter les stratégies d'apprentissage à ce public si particulier ? Dans cet ouvrage, des outils concrets et faciles à mettre en œuvre sont proposés afin de soutenir l'enseignement : informer, expliciter ce qui se joue dans le trouble psychique. Il ne s'agit pas de "transformer les enseignants en enseignants spécialisés", mais avant tout de les aider à se préserver en adoptant une posture sereine - dans une temporalité adaptée - à la faveur de quelques changements de paradigmes accessibles. | ||
| 650 | |a Éducation spéciale | ||
| 650 | |a Adaptation scolaire | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Psychologie scolaire | ||
| 997 | |0 1086813 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.9 GAS |z Chartres, INSPE CVL, 371.9 GAS |z Blois, INSPE CVL, 371.9 GAS |z Orléans, INSPE CVL, 371.9 GAS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 GAS |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.9 GAS | ||