Le métier d'enseignant : l'essentiel à connaître pour devenir professeur
Rédigé par une équipe de spécialistes du système éducatif, ce livre est constitué de 41 chapitres regroupés en trois grandes parties : Le professeur au sein du système éducatif ; Le professeur dans son école/son établissement ; Le professeur dans sa classe . L action du professeur se situe au sein d...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
[Levallois-Perret] :
Bréal by Studyrama
DL 2021.
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| Gaiak: | |
| Oharra: |
Autres contributions : Arnaud Cachia, Mathieu Cassotti, Philippe Deubel, Monique Dupuis, Olivier Houdé, Christian Loarer, Jean-Marc Petit, David Rataj, Bertrand Secher, Delphine Thieffenat, Caroline Veltcheff, Arnaud Viarouge, Didier Vin-Datiche, Frédérique Weixler (co-auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Aurkibidea:
- 1. Le professeur au sein du système éducatif
- P. 17
- 1. Introduction au système éducatif / Marc Montoussé
- P. 26
- 2. Les personnels du système éducatif / Marc Montoussé
- P. 42
- 3. L'évaluation du système éducatif / Didier Vin-Datiche
- P. 51
- 4. Les valeurs et les grands principes de l'école / Marc Montoussé
- P. 65
- 5. Les droits et les devoirs des élèves et des personnels d'éducation / Marc Montoussé
- P. 75
- 6. Recrutement, formation et carrière des enseignants / Marc Montoussé
- P. 84
- 7. Le développement cognitif et socio-cognitif de l'enfant / Ania Aïte, Mathieu Cassotti, Olivier Houdé
- P. 105
- 8. Neurosciences et éducation / Grégoire Borst et Arnaud Cachia
- P. 126
- 9. Les troubles des apprentissages : dyslexie et dyscalculie / Irène Altarelli et Arnaud Viarouge
- P. 146
- 10. Sociologie de l'éducation / Philippe Deubel
- P. 164
- 11. L'éducation prioritaire, un dispositif particulier du système éducatif / Monique Dupuis
- P. 174
- 12. L'école inclusive / David Rataj
- P. 186
- 13. Le décrochage scolaire : un enjeu éducatif et de cohésion sociale / Frédérique Weixler
- P. 200
- 14. Orientation et parcours scolaires / Frédérique Weixler
- 2. Le professeur dans son école, dans son établissement
- P. 217
- 1. Organisation et fonctionnement des écoles primaires / Christian Loarer
- P. 246
- 2. Organisation et fonctionnement des EPLE (collèges et lycées) / Didier Vin-Datiche
- P. 255
- 3. Le climat scolaire / Caroline Veltcheff
- P. 269
- 4. L'établissement privé sous contrat / Jean-Marc Petit
- P. 284
- 5. Le socle commun / Marc Montoussé
- P. 295
- 6.3 Les processus d'orientation / Frédérique Weixler
- P. 318
- 7. Les éducations transversales et les parcours éducatifs / Monique Dupuis
- P. 331
- 8. Travailler en équipe et coopérer avec les partenaires de l'école / Philippe Deubel
- P. 343
- 9. Famille et école : la coéducation / Didier Vin-Datiche
- P. 352
- 10. L'apprentissage et l'alternance / Jean-Marc Petit
- P. 361
- 11. Prévenir le décrochage scolaire / Frédérique Weixler
- P. 372
- 12. La lutte contre les discriminations / Caroline Veltcheff
- 3. Le professeur dans sa classe
- P. 385
- 1. Créer un climat de classe favorable au bien-être et aux apprentissages / Caroline Veltcheff
- P. 400
- 2. Gérer l'hétérogénéité par la différenciation pédagogique / Frédérique Weixler
- P. 412
- 3. Motiver ses élèves / Monique Dupuis
- P. 421
- 4. Évaluer ses élèves / Marc Montoussé
- P. 432
- 5. Donner des consignes efficaces à ses élèves / Monique Dupuis
- P. 441
- 6. Mettre en oeuvre un travail de groupe efficace dans sa classe / Monique Dupuis
- P. 447
- 7. Mettre en activité ses élèves de façon efficace / Monique Dupuis
- P. 455
- 8. Remédier aux difficultés et consolider les acquis des élèves / Monique Dupuis
- P. 463
- 9. Mettre en oeuvre un enseignement explicite / Monique Dupuis
- P. 472
- 10. Enseigner en réseau d'éducation prioritaire / Monique Dupuis
- P. 484
- 11. Savoir "accrocher" ses élèves / Bertrand Secher
- P. 496
- 12. Accompagner les parcours d'orientation / Frédérique Weixler et Bertrand Secher
- P. 510
- 13. Adapter sa pratique aux élèves à besoins éducatifs particuliers / David Rataj
- P. 522
- 14. Prendre en compte la diversité linguistique et culturelle / Caroline Veltcheff
- P. 533
- 15. Consolider la maîtrise de la langue dans toutes les disciplines et travailler l'oral / Delphine Thieffenat