5 projets pour enseigner et vivre les maths autrement : CE1 : comprendre - doing maths - faire de la magie - inventer - jouer
Une démarche de projets pour un apprentissage actif et créatif des mathématiques en CE1, en lien avec les autres disciplines. - Comprendre : à partir d'un album, découvrir l'angle droit et le rectangle - Inventer : imaginer et construire un dispositif de mesure des durées - Faire de la mag...
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| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Paris :
Hatier
DL 2023.
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| Loạt: | Mini-projets & Maxi-maths
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| Những chủ đề: | |
| Chú thích: |
La couverture porte en plus : "Parce que nous aimons faire des maths autrement, les enseigner avec plaisir et partager des découvertes avec nos élèves, nous vous proposons de petits projets qui vous emmèneront loin." |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Cinq projets pour enseigner et vivre les maths autrement :, cours élémentaire première année |
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| 100 | 1 | |a Lommé, Claire, |d 19..-...., |c enseignante de mathématiques. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Cinq projets pour enseigner et vivre les maths autrement : |b cours élémentaire première année |
| 245 | 1 | 0 | |a 5 projets pour enseigner et vivre les maths autrement : |b CE1 : comprendre - doing maths - faire de la magie - inventer - jouer |c Claire Lommé,... Marion Michel,... |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (63 pages) : |b illustré en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Mini-projets & Maxi-maths | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Parce que nous aimons faire des maths autrement, les enseigner avec plaisir et partager des découvertes avec nos élèves, nous vous proposons de petits projets qui vous emmèneront loin." | ||
| 520 | |a Une démarche de projets pour un apprentissage actif et créatif des mathématiques en CE1, en lien avec les autres disciplines. - Comprendre : à partir d'un album, découvrir l'angle droit et le rectangle - Inventer : imaginer et construire un dispositif de mesure des durées - Faire de la magie : comprendre la numération décimale et jouer avec les nombres et les opérations - Jouer : concevoir un jeu de maths, du plateau aux cartes, pour le partager avec d'autres classes - Doing math : allier mathématiques et anglais pour apprendre à résoudre des problèmes + Chaque séance décrite pas à pas pour l'enseignant, des prolongements et le "point dida" | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Interdisciplinarité | ||
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| 650 | |a Manuels de l'enseignant | ||
| 700 | 1 | |a Michel, Marion, |d 19..-...., |c enseignante. |4 aut | |
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