La pédagogie Freinet en maternelle : comment faire ?
La pédagogie Freinet permet aux enfants, quel que soit leur âge, d être acteurs, mais surtout auteurs de leurs apprentissages. C est une pédagogie avant tout coopérative, aussi bien dans son élaboration et ses fondements que dans sa pratique. Les autrices de ce livre, enseignantes Freinet depuis de...
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| Autori principali: | , , , , , |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
ESF Sciences humaines
C 2023.
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Autres contributions : N. Lozinguez, V. Pigeyre et N. Ramas (autrices) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03681nam a22003137a 4500 | ||
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| 009 | PPN271510102 | ||
| 020 | |a 9782710146704 (br.) : |c 24 EUR | ||
| 024 | |a 9782710146704 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Boncourt, Martine, |d 1950-...., |c ex-institutrice. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La pédagogie Freinet en maternelle : |b comment faire ? |c M. Boncourt, F. Bureau, S. Firringeri... [et al.] ; [préface de Philippe Meirieu]. |
| 260 | |a Paris : |b ESF Sciences humaines. | ||
| 260 | |c C 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (131 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a Autres contributions : N. Lozinguez, V. Pigeyre et N. Ramas (autrices) | ||
| 505 | 0 | |a Préface de Philippe Meirieu -- De l'enfant acteur à l'enfant auteur -- Introduction : accueillir l'enfant -- Pourquoi et comment j'ai démarré en pédagogie Freinet ? -- 1. Petit préambule historique et théorique -- 2. Entrer dans l'écrit avec la Méthode naturelle d'écriture et de lecture -- 3. Structurer sa pensée à travers les créations mathématiques -- 4. Comprendre le monde avec les sorties d'exploration -- 5. Découvrir le pouvoir de son corps avec la motricité -- 6. Libérer l'expression créative avec les activités plastiques -- 7. Communiquer en situation réelle : la correspondance scolaire -- 8. Le journal -- 9. Créer du lien avec les familles grâce au cahier de vie -- 10. Développer le langage par le "Quoi de neuf" -- 11. Construire une dynamique de travail avec la réunion coopérative -- 12. Organiser sa classe -- 13. Rencontrer la pédagogie Freinet | |
| 520 | |a La pédagogie Freinet permet aux enfants, quel que soit leur âge, d être acteurs, mais surtout auteurs de leurs apprentissages. C est une pédagogie avant tout coopérative, aussi bien dans son élaboration et ses fondements que dans sa pratique. Les autrices de ce livre, enseignantes Freinet depuis de nombreuses années, donnent des pistes concrètes issues de leur expérience pour tenir un journal de classe, apprendre aux élèves à coopérer ou encore organiser l emploi du temps d une classe avec des enfants d âges différents. Les nombreuses fiches pratiques présentent les techniques et outils de la pédagogie Freinet : le Quoi de neuf, le texte libre, les "lunettes", la réunion coopérative Tous les dispositifs sont expliqués pas à pas (durée, matériel, déroulé ) et accompagnés de conseils et d exemples, afin de les mettre en oeuvre facilement dans sa classe. Les nombreuses photos offrent au lecteur une expérience immersive dans une classe Freinet. Se lancer en pédagogie Freinet pour permettre à chaque enfant de devenir un citoyen émancipé, c est possible ! | ||
| 650 | |a Freinet, Techniques de | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Éducation préscolaire | ||
| 700 | 1 | |a Bureau, Fabienne, |d 19..-...., |c professeure des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Firringeri, Sabine, |d 19..-...., |c professeure des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lozinguez, Nathalie, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Pigeyre, Valérie, |d 19..-...., |c professeure des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Ramas, Nathalie, |d 19..-...., |c professeure des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Meirieu, Philippe, |d 1949-...., |c docteur ès lettres et sciences humaines, professeur. |4 aui | |
| 997 | |0 1074609 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 G BON |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 G BON |z Blois, INSPE CVL, 372.21 G BON |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 PED | ||