Éducation physique, pratiques et culture sportives : l'enseignement de spécialité (classe de première)
La réforme du lycée a instauré trois enseignements de spécialité en classe de Première dont deux sont poursuivis en Terminale. Cette nouvelle organisation plus modulaire doit contribuer à l orientation et améliorer l accès et la réussite dans l enseignement supérieur. L enseignement de spécialité Éd...
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| Hauptverfasser: | , |
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Éditions EP&S
DL 2023.
|
| Schriftenreihe: | Dossiers EPS
91 |
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| 100 | 1 | |a Rivenet, Baptiste, |d 19..-...., |c professeur d'EPS. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Éducation physique, pratiques et culture sportives : |b l'enseignement de spécialité (classe de première) |c B. Rivenet et E. Rousseau ; [préface de Carole Sève,...]. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions EP&S, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (108 p.) : |b ill., graph., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Dossiers EPS |v 91 |x 0756-2136 | |
| 504 | |a Références p. 108. Bibliogr. à la fin de chaque fiches. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Préface -- PARTIE 1. EPCS, UN ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ AU LYCÉE -- PARTIE 2. CONTENUS DE L ENSEIGNEMENT -- Métiers du sport et du corps humain -- Les caractéristiques de l environnement professionnel des métiers du sport et du corps -- Les différents types de publics concernés par la pratique physique -- Pratique physique et santé -- Définir la notion de santé -- Les effets de la sédentarité et de l activité physique sur la santé physiologique -- Les incidences de la pratique physique sur les dimensions psychologiques et sur les relations sociales -- Caractériser la condition physique -- Technologie des APSA -- Les principes fondamentaux de l entraînement dans une APSA -- Caractériser un niveau de performance dans une APSA et décrire une prestation physique -- PARTIE 3. REPÈRES ET PROPOSITIONS D ORGANISATION -- Organiser l enseignement de spécialité -- Choisir et mettre en œuvre des activités pédagogiques -- Développer la compétence orale -- Évaluer l enseignement de spécialité -- Références | |
| 520 | |a La réforme du lycée a instauré trois enseignements de spécialité en classe de Première dont deux sont poursuivis en Terminale. Cette nouvelle organisation plus modulaire doit contribuer à l orientation et améliorer l accès et la réussite dans l enseignement supérieur. L enseignement de spécialité Éducation physique, pratiques et culture sportives (EPPCS) créé à la rentrée 2021 prolonge l enseignement commun pour des élèves ayant une appétence pour la pratique physique ou un projet professionnel en lien avec les métiers du corps et du sport. Il s organise autour de l approfondissement de la pratique physique, de l acquisition de connaissances et de la conduite de projets individuels et collectifs. Pour les enseignants, la conduite de l enseignement de spécialité est exigeante. Il s agit de choisir et formaliser des contenus respectueux des thématiques du programme et de concevoir des activités pédagogiques suscitant l engagement des élèves. Cet ouvrage détaille un corpus de connaissances pertinentes et accessibles dans le volume d enseignement imparti. Il s accompagne d un grand nombre d illustrations qui pourront être reprises dans les différents temps d enseignement. Enfin, des exemples d activités pédagogiques sont détaillés en soulignant leur intérêt et les contraintes apportées par leur mise en oeuvre. En mettant en relation expériences pratiques et connaissances théoriques et méthodologiques, l EPPCS a pour ambition de développer une culture sportive riche permettant aux élèves de comprendre et de se situer dans la complexité du monde. Il est l occasion de construire un regard lucide sur la pratique sportive contemporaine et sur l engagement sportif en tant que pratiquant, dirigeant, arbitre, organisateur, spectateur Les contenus travaillés sont autant d occasions de développer des habiletés plurielles (esprit d équipe, goût de l effort, sens de l initiative, confiance en soi ) essentielles à la réussite des élèves de lycée dans leur parcours d étudiant et leur vie future | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive |x Étude et enseignement |z France |y 2000-.... | ||
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| 700 | 1 | |a Rousseau, Emmanuel, |d 19..-...., |c professeur d'EPS. |4 aut | |
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| 997 | |0 1048780 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 RIV |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 RIV |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 RIV |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 RIV |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 RIV | ||