Motiver les élèves : cycles 2 et 3 : 20 pratiques pour enseigner autrement
Cet ouvrage interroge notre façon d'enseigner pour inverser cette tendance et (re)donner aux élèves l'envie d'apprendre. Il s'appuie sur l'état de la recherche pour stimuler et entretenir cette motivation indispensable aux apprentissages, à la réussite et au bien-être des in...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
Retz
DL 2023.
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| Seri Bilgileri: | Pédagogie pratique
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| Konular: | |
| Not: |
Le livre imprimé porte par erreur l'ISBN et l'EAN : 978-2-7256-4372-4 de la version électronique en 4ème de couverture. Au verso de la page de titre est indiqué l'ISBN 978-2-7256-4359-5 qui correspond à un autre titre de Retz (site de l'éditeur). La couverture porte en plus : "Éducation positive" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Motiver les élèves :, cycles deux et trois : vingt pratiques pour enseigner autrement |
| Edition sous un autre format: | • Motiver les élèves, cycles 2 et 3, 20 pratiques pour enseigner autrement, Émile Le Menn, 2025, Paris, Retz, 978-2-7256-4713-5 |
İçindekiler:
- Sommaire
- P. 4
- Introduction
- P. 6
- Comprendre la motivation
- P. 15
- Répondre au besoin d'autodétermination
- P. 16
- Lecture et écritures libres
- P. 29
- Les travaux de recherche personnelle
- P. 52
- Les projets personnels
- P. 72
- La boite à questions
- P. 74
- L'arbre de la confiance
- P. 84
- L'organisation matérielle de la classe au service de l'autonomie
- P. 95
- Répondre au besoin de compétence
- P. 96
- Les travaux manuels
- P. 110
- Des outils pour un enseignement différencié
- P. 120
- Utiliser et transmettre des techniques d'apprentissage efficaces
- P. 136
- L'évaluation formative au service du progrès des élèves
- P. 147
- Répondre au besoin d'appartenance sociale
- P. 148
- Valeurs communes, règles, sanctions
- P. 157
- Le conseil d'élèves
- P. 170
- Le "quoi de neuf ?" de l'actualité
- P. 179
- Les invités
- P. 188
- Le projet civique
- P. 201
- La classe dehors
- P. 211
- Les groupes multiâges
- P. 220
- La coopération
- P. 238
- La discussion philosophique
- P. 246
- Les temps conviviaux
- P. 253
- Conclusion