Apprentissage et émotions : un duo pour réussir
"En ces temps où la notion de réussite est interrogée par différentes tranches de la société, le titre de l'ouvrage peut étonner. "Réussir", quand on est enfant à l'école, englobe les idées de vivre, grandir, comprendre, être heureux, se débrouiller, avoir des amis, bref êtr...
Enregistré dans:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2023.
|
| 叢編: | Pédagogie formation : l'essentiel
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03742nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1043473 | ||
| 008 | 230418s2023 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN269221808 | ||
| 020 | |a 9782367178769 (br.) : |c 12 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
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| 082 | |a 370.15 | ||
| 100 | 1 | |a Manil, Jean-François, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprentissage et émotions : |b un duo pour réussir |c Jean-François Manil. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (94 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie formation : l'essentiel | |
| 504 | |a Bibliographie pages 91-94. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- P. 9 -- Présentation générale et succincte : sept zones d influence -- P. 10 -- Zone d influence 1. Aimer ou pas ce que l on apprend -- P. 10 -- Zone d influence 2. Être sensible ou pas à un déclencheur -- P. 11 -- Zone d influence 3. Se souvenir du positif -- P. 11 -- Zone d influence 4. Subir ou provoquer -- P. 12 -- Zone d influence 5. Partager pour apprendre -- P. 12 -- Zone d influence 6. Bloquer ou provoquer l apprentissage -- P. 12 -- Zone d influence 7. Construire son identité et un lien social -- P. 15 -- Chapitre 1. Les émotions en apprentissage : une histoire complexe et riche -- P. 17 -- 1. Aimer ou pas ce que l on apprend -- P. 19 -- 2. Être sensible ou pas à un déclencheur -- P. 20 -- 3. Se souvenir du positif -- P. 22 -- 4. Subir ou provoquer -- P. 22 -- 5. Partager pour apprendre -- P. 24 -- 6. Bloquer ou provoquer l apprentissage -- P. 26 -- 7. Construire son identité et un lien social -- P. 28 -- Synthèse -- P. 29 -- Chapitre 2. Regard historique sur l étude des émotions -- P. 48 -- Chapitre 3. Vivre, grandir et apprendre à l école. Le choc de l émotion et de la cognition -- P. 49 -- Le vécu positif -- P. 60 -- Le vécu négatif -- P. 65 -- Chapitre 4. Un peu de discussion : à quoi sert le présent travail ? -- P. 71 -- Chapitre 5. Les témoignages de M. au service de la compréhension -- P. 71 -- Aimer ou pas ce que l on apprend -- P. 72 -- Être sensible ou pas à un déclencheur -- P. 73 -- Se souvenir du positif -- P. 74 -- Subir ou provoquer -- P. 75 -- Partager pour apprendre -- P. 75 -- Bloquer ou provoquer l apprentissage -- P. 76 -- Construire son identité et un lien social -- P. 77 -- Synthèse -- P. 79 -- Chapitre 6. Émotion, cognition et facilitateurs à l apprentissage : un lien étroit -- P. 85 -- Conclusion | |
| 520 | |a "En ces temps où la notion de réussite est interrogée par différentes tranches de la société, le titre de l'ouvrage peut étonner. "Réussir", quand on est enfant à l'école, englobe les idées de vivre, grandir, comprendre, être heureux, se débrouiller, avoir des amis, bref être quelqu'un. Et cela implique qu'avant d'être un élève, chacun reste un enfant. À l'école de prendre la responsabiblité d'écouter, de comprendre, de déceler que son système de valeurs entre souvent en percussion avec celui des enfants qui le côtoient. À elle d'offrir les conditions du dialogue entre deux mondes. Ce livre s'appuie sur la "parole vraie" des enfants et dévoile une part du monde intérieur des élèves." | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Affectivité en éducation | ||
| 650 | |a Émotions |x Chez l'enfant | ||
| 997 | |0 1043473 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 MAN |z Orléans, INSPE CVL, 370.15 MAN |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 MAN |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.15 MAN | ||